大班绘本活动：月亮朋友.docx

大班绘本活动：月亮朋友
特色课堂
大班绘本活动 :月亮朋友
建瓯市实验幼儿园
福建师范大学教育学院
设计意图 :
结合中秋节的主题活动 ,从中国传统文化入手 ,
绘本教材 < 月亮朋友 ）以拟人化的手法 ,阑述了人与
自然之间亲密 ,和谐的交融关系 .整个绘本的画面
改以往绘本色彩鲜艳的特点 ,而是以水墨画的形
式来表达中国传统的月色 ,柔美的夜景描绘带给幼
儿独特的视觉体验 .在这个活动中 ,从多重的感知
入手 ,尝试多向型的交流 ,从绘本内容 ,绘本角色及
幼儿本身三个不同角度出发提出问题 ,让幼儿在层
层深入的问题设置与思考中感受月亮与人类的亲密
关系 ,体验与朋友之间和谐关爱的情感 ,在意境中领
悟 ,在交流中分享 .
活动目标 :
1,在赏析绘本过程中 ,感受人与月亮之间的亲
密关系 .
2,在大胆交流 ,表达中领悟朋友的含义 ,提升对
朋友的体验 .
3,了解月亮在不同的时候有不同的形状变化 .
活动准备 :
绘本PPT,古筝曲，与朋友的合影图片课件.
活动过程 :
（一）提问交流
师 :孩子们 .你们有朋友吗 ?你的好朋友是谁 ?
你为什么喜欢和他做朋友 ?
幼 :我的朋友是林上潇 ,因为他很乖 , 我喜欢和
他在一起玩 .
幼 :我的朋友是我的邻居 ,他经常和我在一起
玩.
师 :你们的朋友有的是班上的小伙伴 ,有的是你
?
48?
吴菡
王海珊 （指导 ）
们邻居的小朋友 ,还有的是你的哥哥 ,姐姐 .
此环节是引出绘本的前置 ,从幼儿自身入手 ,结
合已有的经验 ,说说自己对朋友的理解与感受 .也
为接下来引出绘本中的月亮朋友作铺垫 .教师的归
纳和总结 ,以及支持性的回应 ,让幼儿争先恐后地大
胆表达 .
（二）阅读绘本 ,赏析故事
1,教师引出绘本中的人物
师 :有一个男孩 ,他的朋友是月亮 .我们一起来
听听他和月亮朋友的故事吧 .
2,教师分页讲述故事 （1— 5 页）
教师配乐逐页讲述 1— 5 页,并根据画面内容提
出以下问题 :月亮是男孩的朋友 ,它陪着男孩都做了
哪些事情 ?
幼 :月亮陪着男孩一起喝酒 .
幼 :男孩有高兴的事和月亮一起分享 .
师 :男孩会和月亮分享哪些高兴的事呢 ?
幼 :有糖果吃的时候和月亮一起吃 .
幼 :六一得到奖状了赶紧告诉月亮 .
师 :当你有高兴的事时最喜欢和谁一起分享呢 ?
幼 :我很高兴的时候和姐姐在一起玩 .
幼 :我有高兴的事马上就告诉妈妈 .
师 :男孩伤心的时候月亮又是怎么做的呢 ?
幼 :月亮会帮助他解决困难 .
幼 :月亮会陪着他 ,安慰他 ,讲故事给他听 .
幼 :月亮会唱开心的歌给他听 .
师 :当你们伤心的时候会怎么做呢 ?
幼 :我会找人陪我玩 .
幼 :有不开心的事我会告诉妈妈 .
幼 :听爸爸讲笑话我就会开心起来了 .
师总结 :有朋友的感觉真好 .特别是当你伤心 ,
难过的时候有朋友陪着你聊聊天心情就会很快好起
来.
本环节教师抓住男孩与月亮相聚的美好时光 ,
从不同角度入手 ,从绘本作品内容入手 ,把问题从内
容逐步迁移至幼儿本身 .在帮助幼儿欣赏理解绘本
内容的前提下 ,鼓励幼儿大胆表