奋斗成就未来.doc

第十课共同描绘美好未来奋斗成就未来教学目标(一)情感、态度与价值观:继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。(二)能力:培养吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难、奋发向上的品质和毅力。(三)知识:知道理想的实现必须经过艰苦奋斗;懂得当代青年要实现个人理想,承担起历史使命,就要继承优良传统,发扬艰苦奋斗的精神;理解艰苦奋斗精神的时代内涵。教学内容分析《奋斗成就未来》是第十课第二个项目内容。包括两个层次“理想的实现必须经过艰苦奋斗”、“优良传统不能丢”。主要是引导学生明确理想的实现必须经过艰苦奋斗,认清当代青年的历史责任,自觉继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。第一个层次通过历史、现实两个角度的分析,让学生懂得艰苦奋斗是中华民族的传统美德,在全面建设小康社会的今天,我们仍然需要发扬艰苦奋斗的精神; 第二个层次从当代青年肩负的历史责任出发,说明当代青年要承担社会责任,就必须从日常学习、工作和生活做起,培养吃苦耐劳、不畏艰险、不断进取、奋发向上的精神,自觉磨练自己,把自己造就成能担负重任的人。教学重点:理想的实现必须经过艰苦奋斗。教学难点:优良传统不能丢。帮助学生理解艰苦奋斗的内涵,把艰苦奋斗变为实际行动。教学设计思路本着“从生活中来,到生活中去”的原则, 通过“情景导入自主感悟——师生互动合作探究——回归生活拓展升华——成果交流积累收获”四环节实施课堂教学。激发学生的学习动机,充分调动学生学习的积极性。教学方法与策略利用多媒体辅助教学,增强教学的直观性。利用名人故事,结合生活现象, 引导学生体验和感悟,激发学生的学习兴趣。组织学生自主学习、合作学习、探究学习,把学习的主动权交给学生,培养学生的参与意识,突出学生的主体地位。教学准备学生进行小组合作,搜集古往今来,为实现理想而艰苦奋斗的寓言故事或具体事例。教师调查、了解学生对艰苦奋斗精神的认识和理解,搜集相关资料,制作多媒体课件。教学过程环节一、情景导入自主感悟实现民族复兴,是中华民族近代以来的伟大梦想。历史告诉我们,中华民族之所以迎来复兴的曙光,靠的就是一代又一代人的艰辛奋斗和埋头苦干。把“中国梦”变成现实,还有很长的路,需要付出长期艰巨的努力强调“空谈误国,实干兴邦。”所谓“实干”就是要求真务实、艰苦奋斗,唯有奋斗方能成就美好的未来, 今天我们共同学习——奋斗成就未来。环节二、师生互动合作探究一、理想的实现必须经过艰苦奋斗中华民族是个勤劳勇敢的民族,无论是远古年代、革命战争年代还是社会主义建设时期,都留下了无数艰苦奋斗的故事。现在让我们打开历史的记忆,重温中华民族艰苦奋斗的历程? 各小组展示自己搜集的资料: 1、反映我国古代劳动人民艰苦奋斗的寓言或故事。 2、革命战争年代体现艰苦奋斗精神的事例。 3、当今时代我国人民艰苦奋斗的典型事例。教师进一步启发、引导学生思考:这些事例给你的启示有哪些? 课件展示: 隐形翅膀--- 刘伟当一名职业足球运动员是刘伟的青葱梦想,但10岁那年的一次触电事故,不仅让他失去了双臂,更剥夺了他在绿茵场奔跑的权利。耽搁了两年学业,妈妈想让刘伟留级,他死活不干。在家教的帮助下,刘伟利用暑假将两年的课程追了回来,开学考试,他拿到班级前三名。足球不行,他就改学游泳。 12岁那年,他进入北京残疾人游泳队,两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两金一银。谁知厄运