羚羊木凋.ppt

谁能够划船不用桨
谁能够扬帆没有风向
谁能够离开好朋友
没有感伤
我可以划船不用桨
我可以扬帆没有风向
但是朋友啊
当你离我远去　
我却不能不感伤
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2021/7/24
羚羊木雕
张之路
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2021/7/24
教学目标
1、读准字音，整体感知文章，理解作者的思想感情。
2、学会通过把握人物的个性化语言来体会人物的思 想情感。
3、了解插叙手法的作用。
4、学会两代人之间心灵的沟通，明白亲情需要互相 沟通、理解、尊重。
教学重点
沉浸文本，品味语言，体会文章巧妙的构思。
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2021/7/24
测一测
1、给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。
（1）抹（ ）眼泪 （2）怦怦（ ）（3）脸jiá( ) （4）手里zuàn（ ）着小藏（zàng）刀
（5）树chà( )
2、词语填空
影不离 自 主张 二而一 无可 回
pēng
颊
攥
杈
形
作
合
挽
mŏ
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2021/7/24
聆听心语 感知情节
●文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故事？用几个词语简要概括。
送木雕
追问木雕
要回木雕
插叙
（充实文章内容）
今天
昨天
今天
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2021/7/24
请用不同的符号将文中所涉及的人物的语言、神态圈画出来。
朗读的要求：
重音 语气 语速 神态
分角色朗读 分析人物形象
品析人物：
可以看出“我”“爸爸妈妈”
“万芳”各是怎样的人？
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2021/7/24
妈妈：那只羚羊哪儿去啦？
我： 爸爸不是说给我了吗？
妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？
我： 我把它收起来了
妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。（停顿）要说实话……是不是拿
出去卖啦？
我： 没有买……我送人了。
妈妈：送给谁了？告诉我。
我： 送给万芳了，她是我最好的朋友。
妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人
呢？要不我和你一起去！
我： 不！（哭着喊了起来）
爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。
这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？
我： 您已经给我了。
爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！
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2021/7/24
谁知我心
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，
冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音
也没有。
写月亮冷冷的有什么作用?
此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。
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2021/7/24
谁知我心
我呆呆的望着她，止不住流下了眼泪。
我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋
友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
请找出心理描写的句子.
可是，这能全怪我吗？
假如你遇到类似的伤心事，你会怎么办？
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2021/7/24
这到底怪谁？
议一议
父母
我
重财轻义
珍视友谊
矛盾
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