浅谈素质教育的落实.doc

浅谈素质教育的落实.doc浅谈素质教育的落实
摘要：素质教育不是停留在口头上，要在具体的各科目的教学实践 中加以落实。
关键词：素质教育；全面发展；快乐成长
十年素质教育，十年课改，作为一名教育工作者，有过多少迷茫，有 过多少困惑，改来改去，换汤不换药，除了考试，还是考试，学生的德、 体、艺术等常被忽视。如何才能落实好素质教育？我想应做好以下几个方 面。
一、教育应对孩子一生负责，让学生快乐成长，全面发展
对孩子一生负责，是学校教育的责任，不仅要让学生学到应有的知识, 还要让学生找到自己应有的空间。
基础知识分层次掌握，不搞一刀切，家长、学生、教师正确定位， 基础内容都要掌握，提高部分，让优秀的更优秀，一般的变得优秀。
让艺术、综合课走进课堂，让学生成为多面手，在全面中突出特长, 发展个性，找到自信。艺术课能培养学生爱好，提高学生欣赏艺术能力， 陶冶学生情操，让学生多一条腿走路，前面的路更广。
3•德育培养为先，“中学为体，西学为用”，根植于中国传统文化才会 有中国心。“中学为体”就是培养的人才无论将来到了哪里，都会记住中 国是我们的根，永远都是华夏子孙，他承载着祖国的未来、民族的希望。
“西学为用”，从小学习西方的先进文化、科技，了解世界，融入世界。 这样才能培养岀对祖国有用的人才，我们的民族才会生生不息。
4•关注考试，关注特长，拓宽学生的成功之路。高考是一条成功之路, 是莘莘学子一生的追求，但哪必定只是取材的一种形式。艺术课、综合课 的深入开展，让学生又多了一条成才之路，学生的兴趣特长在艺术课、综 合课上得到发展和提高，这样才能满足国家所需的各种人才。
二、 教学要务实，切忌花架子
有的教师为了体现新课改，教学中，课内课外相结合，新旧知识相联 系，千方百计补充相关知识，设计了多种多样的题型，增加了课堂容量。 学生忙忙碌碌跟着老师完成一道又一道补充题。被弄得晕头转向，这样忽 略了本节课的目标。文中要求掌握的知识没有深入理解。只是跑马观花， 重点没突破，补的东西反而影响主题，喧宾夺主。
教学中，教师要把好关，根据实际，制订目标，学生才能更好地消化 吸收。女口，一位教师上二年级上册识字4,文中有12个成语，要求会认9 个字。教学中，教师让学生读一读书中的成语后，简略说说意思，就转入 教师为学生补充的30个成语，让学生反复读，说成语的意思，学生对课 文中的成语根本没掌握。教师想扩大学生的知识面，反而加重了学生的负 担。补充影响了主体。
教学中倡导扩充知识、利用课件，但一笔一画的板书，教师的示范作 用，还是必不可少的。
三、 课件的运用要有度
新课改强调要让学生轻松愉快地学习，有的教师为了达到这一点，在 活跃课堂气氛上下工夫，创设各种各样的情境。把课堂搞成展示台、放映 场，课堂气氛热闹，学生兴趣高，实际效果不佳，忽略语言文字的训练。
让学生轻松愉快地学绝非坏事，但不能把目标和内容割裂开来，教