浅谈职校学生行为规范的养成.doc

浅谈职校学生行为规范的养成.doc规范教育势在必行
浅谈职校学生行为规范的养成
养服38班谢建军
“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命 运。”良好的行为习惯是成才的保证。对于职业学校的学生，毕业后 为了适应用人单位的各种规章制度，更好的适应社会，加强学生的规范 教育就成为职业学校日常工作中的重要课题。
一、班主任率先垂范。用自己的人格魅力影响学生。
班主任老师在教育学生同时必须注意自己的行为表现，特别是在
日常生活中尽最大的努力给学生做出表率，做到对学生的“身教”。让 学生讲文明，懂礼貌，重视礼仪，形象，我们班主任要带头，在教育 和教学过程中，用规范语言，尊重每一名学生的人格，不挖苦，讽刺， 不体罚学生；着装规范，化装符合要求，看到领导，同事，学生要行举 手礼问好；注重自己的形象，给学生起到示范带头作用。
二、让学生认识到遵规守纪的重要性。引导和训练学生养成良好的习 惯
学生刚入学，对学校的一些规章制度不适应，不理解，甚至抵触，有 的同学居然因为适应不了，选择中途退学，所以对刚刚人学的学生进行遵 规守纪的教育是必不可少的，这是我们班主任和学校工作的重中之重。
班主任老师要注重在实践中培养和训练学生。在这里我利用校运动会 的机会，组织几位平时经常迟到行为较散漫的学生成立后勤小组，要求他 们在校运会期间按照赛程的时间，给本班的运动员按时送水和递药；让平 时比较活跃，但对自己要求不严格的同学进行艺术节的节目编排，这样让 每个学生都能得到锻炼，都能参与集体活动，不仅与同学间的关系融洽了， 而且增强了这些学生控制自我行为的意志力。
另外班主任还要利用一切可以利用的机会培 养学生形成良好的行为 习惯。为了规范学生行为，我建立了班级一日常规。一日常规中的每个环 节 都可以渗透规范教育，早晨晨读不但要有内容，还要讲究礼仪，拿书的 姿势，坐姿，读书的声音，都要对学生进行训练；课堂内的常规训练更为 重要。不但在一日常规中注重对学生规范的教育，更要利用班会，系，校 大会，对学升旗等机会对学生进行教育。
三、利用操行评定，量化和质化相结合，建立合理的评定制度
很好的利用操行评定是我们学校一直以来优良的传统。利用好操行评 定对班级管理有很大的帮助，所以班主任一定不要怕麻烦，定制度在先， 执行紧跟。如果德育成绩不合格，就会延期毕业甚至延期推荐工作，这 样学生首先在心理上重视起操行评定。然后制定严格，细致和考虑周全的 评定标准。卫生、纪律、礼仪、学习每方面都有加分