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本科毕业论文格式模板20XX年:毕业论文范文
论新建本科院校向职业本科院校的战略转型
[摘要]发展本科阶段的高等职业教育，是构建现代职业教育体系、推动职业教育由层次向类型转变的重要举措，是现阶段我国经济社会产业转型升级的迫切要求，也是发达国家职业教育发展的成功经验。新建本科院校在办学定位上，应从普通高等教育向职业高等教育转变;在培养目标上，应从培养学科应用型人才向培养高素质、高技能型人才转变;在培养模式上，应从闭门办学向开放式办学转变。
[关键词]职业教育本科高职转型
[作者简介]贺蓉蓉(1962- )，女，四川遂宁人，成都大学学报编辑，助理研究员，研究方向为高等教育管理。(四川成都606)
[中图分类号]G717[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(20XX)17-0044-0
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随着我国经济的高速发展，需要大量的高素质技能型人才。目前，发展本科阶段的高等职业教育正在我国政府和教育理论界中达成共识。笔者认为，结合我国高等教育的现状，发展高职本科的基本路径应是实现一批新建本科院校向职业本科的转型。
一、转型的必要性
。我国的职业教育作为现代国民教育体系的重要组成部分，现在已进入了全面发展的阶段。党的十八届三中全会上明确提出：“要加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。”
目前，我国职业教育体系中有中等职业教育和大专层次的高等职业教育，中高职衔接已得到充分重视，但本科及以上层次的职业教育尚为空白，这说明我国的职业教育还没有真正实现从层次到类型的转变，技术技能人才培养体系还不完整，职业教育还难以为广大人民所接受，缺少应有的吸引力。
从发达国家职业教育的经验和现状来看，完整的现代职业教育体系应该是“中职-高职(大专、本科)-硕士-博士”的统一体。例如，美国、加拿大、英国、德国、澳大利亚等发达国家的高等职业教育都涵盖了本科、硕士、博士教育。我国台湾地区更是充分借鉴和发扬了发达国家职业教育的先进理念，允许一些办学条好的专科学校陆续改制为技术学院，可以颁发硕士学位，经过严格的评估，办学成绩突出的技术学院可升格为科技大学，允许颁发博士学位，形成了融合中西方教育特色的现代职业教育体系，为台湾的经济腾飞做出了巨大的贡献。
、产业结构变化的需要。经济社会发展的需求决定了人力资源需求的结构和层次，工业化发展的不同阶段，对人力资源的结构也有着不同的要求。当前，我国正处于工业化的中期，这是加快产业转型升级的关键阶段。发展本科高职既是产业升级的要求，也是技术进步的要求。我们的教育能否为产业升级和企业技术进步提供人力资源的支撑，是我国教育改革和发展所必须回答的重大问题。
前密歇根大学校长杜德斯达曾说：“不管是谁或什么会推动变革，高等教育事业在未来的十年中可能会有巨大的转变。这种转变可能会在大学内部发生，以努力适应不断增长的社会需求和有限的资源，但可能是由新市场、新技术以及新的竞争来推动。”
①教育服务社会的功能要求高校必须适应区域经济的发展要求，专业结构必须适应区域产业布局结构与劳动力市场的人才供求状况，培养的人才必须适应区域产业转型升级的需求。
、增强竞争优势的需要。高校的决策者逐步认识到，在信息时代，学校的社会角色需要有实质性变化，为满足新世纪的需要做好充足的准备，以增强自身的竞争优势。“高校正面临着越来越多的监督，因为不同的政府部门开始质疑他们对高等教育的投资以及很多领域的教育过程的有效性。”
②高校要想得到政府或行业的支持，首先必须得到他们的认同，一旦办学偏离了方向，就很难得到支持和帮助，高校的发展就将受到阻碍。
同时，企业对人才的实际需求也要求高校不断改革。“随着经济形态由工业化到‘后工业化’的转变，其要求也不断增高――起初是要求更高比例的劳动者能够拥有高等教育学历，近年来更多要求毕业生的则是获得更具实效的职业教育。”
③据调查，约有60%的企业对新进人员提出了本科层次的要求，但同时他们又对现有的大学毕业生缺少技术、技能表示不满。
此外，来自学生的强烈需要也促使高校对所扮演的社会角色进行重新思考。现在的大学生越来越意识到社会需要具有更多专业技术和技能的人，要想立足社会，就要有一技之长。当人们认识到高等教育的这种需求已经远远大于对传统的本科教育需求的时候，高校的决策者们就面临着一个选择，要么对现成的高校做出重大的变革，要么建立新的机构。
二、