学校创建省级文明单位工作总结.docx

学校创建省级文明单位工作总结.docx学校创建省级文明单位工作总结
一、不断强化队伍建设，提升学校内部活力，提升教师队伍素质整体，树立了教师良好形象
　　学校始终将教师队伍建设作为工作中的重中之重。一方面狠抓师德师风建设。扎实开展"师德建设月'活动，坚持立德树人根本任务，以"敬业爱生、教书育人'为核心，以"立德树人、廉洁从教'为重点，以治理在职教师有偿补课为抓手，丰富师德建设内容，创新师德活动形式，引导广大教师加强师德修养，践行师德规范，增强教书育人的责任感和使命感；实施了家长、学生、教师、评委"四位一体'的考核评价方案，坚持和完善"重师德、重能力、重业绩、重贡献'的师德考评长效机制；严格实行"师德一票否决制'，着力弘扬高尚师德，促进了中学教师队伍师德水平的整体提高；另一方面，加强政治、思想建设，严明政治纪律和政治规矩。深入学习贯彻党的十九大及历届全会精神。我校党支部组织教职工认真学的有关讲话精神，把学系列讲话作为头等大事和首要政治任务，并将学习效果落实到学校实际工作中。召开中心组理论学习会，举行专题辅导讲座和学，努力发挥党支部政治核心和战斗堡垒作用，将全面从严治党落到了实处；第三方面，深化作风建设和纪律建设。严格执行"八项规定'、"六条禁令'，并结合实际制定本校实施办法等相关制度。严格执行了办公用房、公务用车、公务接待等相关规定，严禁公车私用、公款吃喝。驰而不息纠正"四风'。认真贯彻执行廉政纪律规定，及时组织收看警示教育片，支部成员带头上廉政党课，加强廉洁自律教育，严防"四风'问题反弹回潮。与领导班子成员、领导班子成员与分管部门负责人签订《党风廉政建设责任书》，筑牢思想道德防线。全年未发生任何顶风违纪案件；第四方面健全培养培训机制。不断探索创新培训模式，健全完善了多层次教师培训体系，从管理干部、骨干教师和青年教师三个层面通过集中培训、远程培训和校本培训三种方式，着力实施"教师成长工程'，增强了教师培训的针对性和实效性。骨干教师层面依托中学组建的名师团队和高层次的学习交流。青年教师层面通过制定"学校'和"个人'两级的发展规划，采取"n+1'模式，实现了教师综合素质的整体提升，为中学教育的优质发展奠定了坚实的人才基础。
　　二、以课堂教学为中心，用好四镜，提升了教育教学质量
　　一是课堂教学的放大镜精准发力，积极引导教师立足课堂，决战课堂，坚定不移走高效课堂之路；二是校内视导的显微镜聚焦备课、听课、作业辅导、检测、培优扶困等常规问题，从发现问题到解剖问题再到解决问题一条龙。三是校本教研的望远镜创新教研形式，打磨六步骤教学研讨活动，营造浓厚教研氛围，加强前沿教育理论的研究和学科教学研究，优化教研组建设，打造拳头学科。四是青年教师的平面镜引领青年教师主动反思，反思自己课堂的不足，反思自己与老教师在教学设计、教学思路，教学流程的差距，反思和优秀青年教师在教学基本功方面的短板。四镜自照中引领教师的教学理念，提高学科组的学科素养，完善现代化管理，保证了中学教学质量一直持续区内较高水平。
　　针对毕业年级加强管理，通过课堂交流、集体备课、试题研究、质量分析会、评优树先奖励等，打造了拼搏奉献、业务精湛的毕业班教师团队；通过月考制度、心理辅导、考前指导等营造良