科学阅读教案.doc

科学阅读教案.doc课题： Chapter2 tasting things 设计者： 蒲文敏
一、课堂教学双向细目表：
项目 序 号
学
学习
过程
学习评价
了解
理解
掌握
运用
1
通过闪视训练复习 字母及词汇：A-Z sweet> salty、sour> hot> sugar、salt > pickles、vinegar、 ginger > chillies > black pepper
V
V
Step. 2
认读字母
2
运用横向、纵向快速 移动完成舒特尔表 的训练
V
V
V
Step3
问答 认读
3
运用横向快速移动 进行科学阅读
V
V
V
Step4
认读 问答
4
用tastes作为头脑风 暴的单词对整个单 元进行总结，并绘制 思维导图。
V
Step5
问答
教学 重点
利用闪视训练对字母及chapter2的词汇进彳亍复习，并为阅读课SC tasting things做铺 垫。
学生对快速阅读时间的把握。
头脑风暴的训练引导学生绘制思维导图。
教学 难点
舒特尔表测试反应速度，学生需掌握方法。
Things和restaurant的发音比较难，需纠音。
教学过程
Teaching
Procedure
Teaching Content
Teaching Method
Teaching Purpose
Second
Corrections of
Teaching Plan
Stepl
Leading
Eyes-brain Coordination Training
1 Fixed Eyes
Training
Horizontal
Vertical
通过眼脑机能 训练为后面的 闪视训练、舒特 尔表、快速阅读 做铺垫。
Step2
Learning
字母及词汇：A—Z sweet> salty > sout、hot> sugar、 salt、pickles、vinegar、 ginger > chillies > black Pepper
舒特尔表
快速阅读 tasting things
Flash Past Training
1通过一瞬间 飞驰而过的视 觉感受达到瞬 间记忆的效 果。
训练了反应速 度后就为快速 阅读打