《作息时间表》教学设计.docx

《作息时间表》教学设计
一、教学目标
能够正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。
2、结合自己的实践经验体验时间的长短。
3、培养学生良好的时间观念和良好的学习生活习惯。
教学重难点：
重点： 制定作息时间表和由此引发的问题探究。
难点： 正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。
二、 教学过程
、谈话导入，激发兴趣。
师：小朋友，你早晨几时上学？下午几时放学？
出示学校作息时间表。
说说表上安排了哪些学习活动内容。
师：下午放学回到家，到晚上睡觉之间的一段时间，你是怎样
安排自己的生活的呢？今天我们就来制定一张这样的作息时间表。
（板书课题）
、合作探究。
1、学习制定《作息时间表》
、 电脑出示图 1 （图上， 学生小红放学后背着书包回到家。 ）
提问：图上画的什么？
小红几时放学回到家的？
根据学生回答板书：
什么时间 做什么
下午 4： 10 回到家
提问：你是怎样根据钟面看时间的？
根据学生回答出示：先看时针，时针过几时就是几时多，多几
看分针从 12 起走了几格，就是几时几分。
、电脑出示图 2 （图上，小红做在客厅中拉二胡。 ）
提问：回到家后她先做什么？
拉二胡拉到几时几分呢？
根据学生回答板书：
什么时间 做什么
下午 4： 10 回到家
4： 10-4： 40 拉二胡
、电脑出示图 3 （图上，小红在书房做作业。 ）
提问：小红几时几分到几时几分做什么？
根据学生回答板书。
什么时间 做什么
下午 4： 10 回到家
4： 10-4： 40 拉二胡
4： 50-5； 20 做作业
2、学生制定《作息时间表》
、 讨论制定内容
a 师：小朋友们，你回到家，经常做些什么事呢？
同组内的小朋友互相介绍自己的课余生活。
b 在班内交流。
c 师：请把你的活动内容按照先后顺序填写在表格上。
（2 ）学会制定时间
a 师： 我们通常下午 3 时 45 分放学， 你回家需要多少时间呢？
拿出钟面拨一拨，你回到家是几时几分？
然后记录在表格上的第一栏上。
什么时间 做什么
下午 4:10 回到家
b 师：就这样，边拨边记录。给自己的生活内容安排时间。
、交流制定的作息时间表
组内同学交流讨论互相提出意见和建议。
指名学生汇报。
师：其余学生听听她这样安排课余时间合理不合理，从中你得
到什么启发？