教育教学设计
主备人
瞿明洁
活动
名称
社会《我会排队》
教学时间
活动
目标
1、知道人多的时候，应在别人身后排队等候。
2、学习帮助小动物们按照脚印一个接一个排好队
3、愿意积极想办法解决问题，体验操作活动的乐趣。
活动
准备
1、“小脚印”即时贴若干
2、幼儿自带各种小玩具
3、幼儿用书、教学挂图
活
活动流程 设计意图 课后反思
一、出示挂图，提供困难情境，引导幼儿了解 排队的重要性。
（1）教师先请幼儿观察幼儿用书的内容，在讲 述。
（2）教师：请你帮他们想一想，小牛、狮子、 猴子和小狗怎样才能更好的玩滑滑梯呢？
（3）教师：花花为什么哭呢？用什么办法才 能让他们更顺利的玩滑滑梯呢？ 二、符动物排队的经验迁移到日常生活。
（1）教师：请你们想一想，小朋友们什么时候 需要排队，为什么要排队，应该怎样排队？
（2）引导幼儿实际练习排队，掌握排队的方法
（教师可事先将脚印贴在地面上）
三、幼儿拿出小玩具，练习给他们排队。
（1）幼儿自主按照不同的方式给玩具排队，引 导幼儿说说这样排队的理由。
在主题活动 中《这就是 我》，要求幼 儿学会与同 伴友好相 处，小班幼 儿刚融入集 体，还不适 应，经常在 吃饭、喝水 的时候，不 知道排队， 喜欢插队、 拥挤、推其 他小朋友， 有一次，有 一个小朋友 端了一碗 饭，后面的 小朋友推了 她一下，饭 就洒在他身
（2）教师引导幼儿按照大小高矮等顺序给玩 具排队。
上了，通过 这件事，因 此我设计了 本次活动， 教育幼儿在 哪东西的时 候要学会排 队、不拥挤。 养成遵守规 则的习惯。
社会《我会排队》 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
