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上海师范大学附属外国语小学 1—5年教龄青年教师队伍建设三年行动计划( 2008 年—— 2010 年) 近年来,随着我区教育事业的快速发展,大量新教师充实到教师队伍中,我校也不例外。为进一步完善可持续发展的人才培养机制,挖掘 1—5 年教龄青年教师的内在潜力,提升青年教师的师德师能及专业素养,提高课堂教学实效性, 根据《松江区“十一五”教师教育实施意见》、《松江区 1—5 年教龄青年教师教育工作实施意见》相关要求,结合我校实际,特制定学校 1—5年教龄青年教师队伍建设三年行动计划。一、指导思想青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分,青年教师思想政治素质好坏、业务水平高低直接关系到学校的生存和发展。我校青年教师较多,因此青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要任务。我们将以《松江区 1—5年教龄青年教师教育工作实施意见》为依据,坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则,结合我校实际,扎实开展青年教师的培养工作,使广大青年教师学习新的教育教学理念,全面提高专业知识技能,不断深化新课程改革,并能熟练应用现代信息技术,充分发挥个人潜能,使他们成为新一轮课改的主力军和学校发展的生力军。通过青年教师培养工程,建造一支师德高、业务精、理念新的青年教师队伍,提高我校的办学水平。二、培养目标(一)总体目标要求: 1、热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感,具有高尚的职业道德修养, 敬业爱岗,教书育人,为人师表。 2 、具有扎实的教学基本功,能够熟练运用现代教育手段,胜任一门及以上学科的教学工作。 3 、具有扎实的基础理论和专业知识,以教研为先导,具备一定的教科研能力,能独挡一面,使他们能积极主动地进行教材、教法研究,积极开展教育教学研究,力争在 3年中有教科研课题在校级及区以上立项,有论文在校级及区以上获奖。 4 、使青年教师能尽快适应教学的需要,掌握基本的教学技能,使青年教师不断转变传统观念,掌握并运用现代教育理论,并熟练应用于教学实践,争取更多青年教师成为校骨干教师、学科带头人,部分青年教师成为区教坛新秀。 5 、使青年教师具备较强的教育管理能力,能胜任班主任工作,并不断的提高,总结班主任工作经验,使自己成为一名优秀的班主任。并通过对班主任的理论培训和实践锻练,培养起一支师表形象好、师德水平高、业务能力强、工作认真负责的班主任队伍。(二)分阶段实施: 1、新分配工作的教师,教学上要达到“站稳讲台”,树立正确的教育观念, 具有良好的职业道德,初步掌握所教学科的教学常规,熟悉教学内容,尽快适应教育教学工作。 2、教龄满一年的教师,教学上要达到“入门”,树立正确的教育观念,具有良好的职业道德、合理的知识结构,教育教学业务水平和科研意识基本“入门”, 能适应实施素质教育的需要。 3、教龄满二年的教师,教学上要达到“胜任”,树立正确的教育观念,具有良好的职业道德、合理的知识结构、胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力,适应实施素质教育的需要。 4、教龄三年以上的教师,教学上要成为“骨干”,在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高, 创新精神和实践能力、实施素质教育的能力和水平不断提高,发挥在教育教学中的骨干带头和示范辐射作用,尽快成长为教育教学行家、学科带头人或骨干力量。三、具体要求: (一)政治素