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三年二期数学教学计划
三年二期数学教学计划
一、教学内容
本册教材包括下面一些内容：位置与方向，除数是一位数的除法, 两位数乘两位数，小数的初步认识，面积，年、月、日，简单的数 据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
第一单元位置与方向
教材分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已 经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、 下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使 学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向, 并认识简单的路线图。本单元教材在编排上有下面几个特点：依照 儿童空间方位认知顺序进行编排，提供丰富的生活和活动情境，帮 助学生辨认方向。
第二单元除数是一位数的除法
教材分析：本单元有着承上启下的作用：（1）它是在二年级的表 内乘、除法及三年级的一位数乘多位数、除法竖式的基础上进行教 学的。（2）它为学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的 除法奠定了扎实的知识和思维基础。
学生学习除数是一位数的除法，也是按照先口算——再估算—— 再笔算的顺序进行编排的。因此，本单元分两个小节：先学口算除 法（含估算），再学笔算除法（也含估算）。这样编排，和三年级上学 期多位数乘一位数的结构是一致的，体现本套教材在逻辑结构上的 一种对称美，易于广大师生从横向上把握乘除法之间的联系，以及 学习方法上的迁移。
第三单元统计
教材分析：在前几册教材中，学生已经学会了收集和整理数据的 方法，会用统计表（包括单式统计表和复式统计表）和条形统计图（一 格表示一个或多个单位）来表示统计的结果，并能根据统计图表提出 问题加以解决。通过这些学习，学生已经掌握基本的统计方法，建 立了初步的统计观念。木单元在学生已有知识的基础之上，让学生 认识两种新的条形统计图，并根据统计图表进行简单的数据分析。 教材还介绍了描述数据集中程度的一个统计量：平均数。通过本单 元的学均数的方法。
第五单元两位数乘位数
教材分析：本单元是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘 一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十），并且掌握了多位数乘 一位数的计算方法的基础上进行教学的。本单元主要内容有：口算 乘法、笔算乘法。
本单元的口算乘法主要包括两项内容，第一项内容是整十、整百 数乘整十数。它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学 的。第二项内容是估算，即两位数乘两位数的估算。它是在学生学 过两、三位数乘一位数的估算和掌握了乘法的基本口算方法的基础 上教学的。口算是笔算的基础，也是估算的基础。教材先安排口算, 在扩大学生的口算范围的同时，为学生学习新的估算和两位数乘两 位数笔算方法做好必要的准备。并且，在估算和笔算教学活动中， 又可以进一步巩固口算。这样，有利于培养、提高学生的计算能力。
第六单元面积
教材分析：本单元是在学生已经初步掌握长方形和正方形的特点 以及它们的周长的计算的基础上进行教学的。教材包括以下内容：
1、面积与面积单位。教学时要充分利用直观，调动学生多种感 官进行教学活动。
使学生理解面积的含义，对常用的面积单位（平方厘米、平方分 米、平方米）建立正确的表象。教材还特别安排了面积单位和长度单 位的比较，以免混淆面积和周长的计算。
2、长方形、正方形面积的计算。这一部分内容很重要，它是学 生以后学面图形积计算的基础。在教学过程中，教师要着 重引导学生动手操作，找出面积与边长的关系，从而总结出面积计 算公式，让学生体验知识形成的过程。
3、面积单位间的进率。这里教材内容包括单位间进率和简单的 换算，学好这个内容不但能加深学生对每个面积单位大小的印象， 而且又能提高解决实际问题的能力。
4、公顷、平方千米。这一内容主要是介绍教大的面积单位，它 常用测量土地面积，我们有时称它为地积单位。认识这两个面积单 位，对以后的生活、生产劳动有很大的帮助。
第八单元解决问题
教材分析：本单元是在学生学过多位数乘一位数、两位数乘两位 数、除数是一位数的除法，以及万以内的加减法的基础上编排的。 本单元的主要内容有：运用乘法（或除法）、乘法和除法两步计算解 决问题;运用乘法和加法（或减法）、除法和减法（或加法）两步计算解 决问题。
第九单元数学广角
教材分析：在九年义务教育《数学课程标准〈试行〉》中指出重 要的数学概念与数学思想宜逐步深入本册教材注重体现这一要求，教 材除了在有关单元渗透相应的数学思想方法以外，专门编排了数学广 角这一单元来介绍集合和等量代换这两种数学思想方法，使学生运用 这些数学思想方法解决一些简单的实际问题或数学问题。教材包含 集合和等量代换。
二、教学目标：
.会笔算一位数除多