【教学论文】运用多媒体教学提高课堂教学效率【教师职称评定】.doc

【教学论文】运用多媒体教学提高课堂教学效率【教师职称评定】.doc运用多媒体教学提高课堂效率
八一中学 戴中妹
内容提要： 由于多媒体具有形象性、直观性、生动活泼、信息容 量大等特点，因此运用多媒体这一现代化教学手段，不仅激发了学生 的学习兴趣，而且能加大课堂密度、提高课堂容量，使学生获得最佳 的学习效益。
关键词： 激发兴趣、增加容量、提高效率
多媒体集计算机、录像、动画、图片、音响等功能于一身， 它作为现代化教学手段之一，已越来越广泛地应用于各科教学中。课 堂教学中巧用多媒体辅助教学，可以变抽象为直观，变静为动，向学 生展开教学情境，提供丰富的感知对象，激发学生兴趣，促进学生形 象思维的发展。
一、创设情境，让学生获得深刻的表象
表象是对过去知觉的对象和现象在头脑产生的映象。正如概念 是抽象思维的细胞，表象则是形象思维的细胞。要使学生获得有关数 学知识的正确而深刻的表象，教师必须注重为学生提供鲜明、生动的 感知材料。
二、抓住知识间的关系，加强比较，展开联想
联想是指由某一事物想到另一事物的思维过程，它是形象思维 的基本形式之一。动用多媒体这一现代化教学手段，帮助学生进行形 象生动的比较，从而使他们能很快地从此知识点，联想到彼知识点。
三、深化理解，拓宽思路，展开想象
想象是以人们头脑中的表象为材料加以改造、创造出来的形象。 教师在课堂教学中，必须积极而又审时度势地面向学生知识的最近发 展，层层深入，从而拓宽学生思路，让学生展开想象的翅膀。
由于多媒体具有形象性、直观性、生动活泼、信息容量大、知识 结构新、应用广、效率高、效果突出、声文图像并茂等特点，可产生 常规教学手段根本无法实现的效果，多媒体这一现代化教学手段的运 用，不仅激发了学生的学习兴趣，而且能加大课堂密度、提高课堂容 量，使学生获得最佳的学习效益。下面谈点自己的体会
一、活跃课堂气氛，提高新课效率
在一定的限度内信息活动强度越快，越有利于兴奋过程的高度集 中，使学生的记忆过程初期出现的“瞬时记忆”能在教师有意识的信息 强化后，较快地转变为“长时记忆”，从而提高期认识和操练的效果。 这些理论可以运用到新授课的课堂教学中。教师为加深学生对新课重 点、难点的理解和记忆，巩固教学内容，我利用多媒体技术设置“飞 入”、“切入”、“百叶窗”、“螺旋”等动画效果和“打字”、“爆炸”、“风 铃”等声音效果，或把重点、难点设计成彩色文字。还利用多媒体的 特点，设计了一些与概念相关的问题进行链接，从多个角度、不同方 面考察学生对概念内涵的理解及对外延的把握，从而增加课堂容量。 对一些比较抽象的概念和知识，如：教学圆特征，设计了圆形、方形、 三角形、椭圆形车轮的车子，通过几何画板生动地演示出多种车轮前 进的过程，将抽象的知识变为栩栩如生的动画，使学生获得充分的感
性认识，理解了圆形车轮阻力最小，最稳定的优点，从而加深了对知 识的理解。
对学生而言，课堂教学中运用多媒体手段，形成多角度、多层次 的信息刺激，能够强化学生对知识的记忆和理解，缩短学生对知识的 掌握时间，提高学生学习的积极性，扩展学生的知识面。在提高课堂 容量的同时提高教学效益，为素质教育目标的实现提供了有益的帮 助。首先，计算机信息存贮量大、处理迅速，其方便的人机交互功能 提供了良好的个别化学调节学习进度和难度，真正实现因材施