篮球运球之.docx

篮球运球之
（行进间高低运球变换）教学设计
年级：七年级
学校：昌财实验中学
教师：黄佩玲
时间：2019年5月
篮球运球之
（行进间高低运球变换）教学设计 昌财实验中学
黄佩玲
指导思想：
依据新课程标准的要求，为贯彻“健康第一”的指导思想，以学生为本，培养中学阶段的学生对篮球运动的兴趣，运球是篮球运动的基础性技能，为学生今后继续接受篮球课程学习奠定基础，也使学生树立终身体育的观念。
二、课的构思：
篮球运动深受广大中小学生的喜爱，但学生对单调的运球技术练习并不是十分感兴趣，以激发兴趣为切入点，结合我校“先教后练”的教学模式，体育学科不同于其他学科，在学习新的运动技能时，必须由教师先教给学生动作要领和运动方法，以免学生在不了解技术结构的情况下，产生错误的技术定型，不但难于纠正，还会印象今后的继续学习。教师先教同学们高低运球技术，在运球时穿插接龙、节奏练习，使得原本枯燥的运球练习，变得活跃有趣，再结合学生喜欢的游戏比赛，将学生的兴趣提升到最高点，整堂课的效果可能会更好。
三、教材分析：
根据《体育与健康》课程水平三的目标，高、低运球是篮球教学中较为重要的内容，是学生必须要掌握的基本技能之一。掌握好这一技术对提高学生的控球能力有很大的帮助，同时也是为以后学习难度更大、更复杂的运球技术打好坚实的基础。
四、学情分析：
本课的教学对象是中学八年级的学生，他们中的大多数学生体能较好，活泼好动，参与运动的兴致也较高，比较愿意投入到体育活动中来。且八年级级的孩子有一定的高运球技术基础，为学习低运球和高低运球打下扎实的基础。
五、教学目标及重难点：
1、运动技能：学生通过高低运球练习，了解运球控球技术，90%以上的学生能够掌握并描述高低运球的动作要领。
2、身体健康：通过练习发展学生上下肢力量，并能协调用力。
3、心理健康：让学生体验集体活动的乐趣，在练习过程中培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。
教学重点：高运球手臂用力，低运球手腕用力。
教学难点：高低运球目视前方，运球稳定。
六、教法和学法：
教法：采用启发式教学、教师讲解示范、教师巡回纠错等方法。
学法：采用学生主体尝试、分组练习、纠错法。
篮球行进间高低运球变换教案
教学内容
篮球运球--行进间高低运球变换
课时
第二课时
教学目标
1、运动技能：学生通过高低运球练习，了解运球控球技术，90%以上的学生能够掌握并描述高低运球的动作要领。
2、身体健康：通过练习发展学生上下肢力量，并能协调用力。
3、心理健康：让学生体验集体活动的乐趣，在练习过程中培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。
重点
高运球手臂用力，低运球手腕用力。
难点
高低运球目视前方，运球过杆稳定。
课的部分
时间
教学内容
组织教法
强量
开
始
部
分
2’
6’
一、课堂常规




热身活动
1、热身操: 4*8拍