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“前滚翻分腿起”教学设计
指导思想
兴趣是学生产生学习动力的源泉，而游戏是学生最感兴趣的一项活动，因为游戏具有娱乐性、竞技性等特点，它能满足学生的心理需求，所以他们会全身心投入游戏的学练活动。本课就从学生的心理需求出发，力求将学习内容处理为一个个深受学生喜欢的游戏，为他们创设欢乐轻松的学习氛围，让学生们在游戏中积极主动的锻炼，在锻炼中分享成功的快乐。
学情分析
体育课对于正处在爱玩、好动阶段的小学生来说，他们是非常喜欢，也非常投入的。这个年龄段的孩子，思维活跃，模仿力较强，对新知识、新技能的渴求强烈，学习积极性高。但自我保护意识薄弱，友好互助能力还有待提高。因此，要激发兴趣，寻找这年龄段学生平时所喜欢及生活中较为关心的内容，精心设计教学内容和教学方法，课中多表扬为主，为学生提供合作的时间与空间，是学生尽快地融入课堂角色，在主动参与中体验到运动的乐趣。
教材分析
本课的主要学习内容：1、滚翻：前滚翻分腿起
2、趣味活动：勇敢者道路
滚翻是人体的基本活动能力之一，能在生活中起到保护的作用。在一、二年级中学生已经学会各种滚动和前滚翻教材内容，所以对滚翻十分了解。但前滚翻分腿起动作难度较高，要在学生熟练掌握前滚翻的基础上进行分腿起的连贯动作，对初次体验的学生还要懂得保护与帮助的方法。此教材能锻炼学生的灵敏、协调、柔韧等身体素质，并且通过相互合作增进伙伴间的友谊。
学习目标
尝试几种带有滚翻的游戏，感知快速滚动和两腿侧分、上体前屈的方法，获得对前滚分腿起的初步概念；体验成功的快乐；提高身体的柔韧性和协调性。
知道勇敢者道路的游戏方法，懂得团结协作的重要性，提高身体的灵敏素质。
逐步形成互助的习惯和勇敢顽强的良好品质。
学习重点：分腿及时 学习难点：重心前移与推手协调
学习策略
心情愉悦 乐趣无限
春暖花开、春意盎然，在绿色的森林中畅游是见十分惬意的事，将场地上的海绵垫想象成丛林，小伙伴在绿色的树林里愉悦地慢跑，以此提高学生对锻炼的积极性，并让学生产生对大自然的热爱，对生命的珍视。美妙的音乐能对体育课堂起到烘托和渲染的作用，让学生和着节奏轻快的音乐，与老师一起跳起简单而有力的健身操，激发他们对体育健身的主动愿望，陶冶美的情操，让锻炼洋溢着生命的激情。
情景创设 融入游戏
本课教材，我将前滚翻及前滚翻分腿起设计为一个个有趣的小游戏，使学生对滚翻兴趣盎然。第一个游戏“小兔滚雪球”：将学过的各种滚动玩起来，可以是左右的滚，
也可以是前后滚动的。
第二个游戏“熊猫学滚翻”：将学生们比作一只只可爱无比的熊猫尼尼，在模仿中复习学过的前滚翻，在模仿中互帮互助。
第三个游戏“小鸭看天走”：将上体前屈，低头，两腿侧分三个前滚翻分腿起的要领游戏化，一只只小鹅在快乐中游戏着，在游戏中锻炼着，在锻炼中成长着。
第四个游戏“本领大比拼”：教师先做一个漂亮的前滚翻分腿起的动作，激发学生对美的追求和学习的愿望。然后将前滚翻分腿起进行游戏比赛：比一比谁能先起来，比一比谁的两腿伸的直，比一比谁的身体快速前倾，在比赛中本领大比拼。教师在指导的过程中，帮助学生形成鼓励、相互帮助、共同进步的习惯。并以评价为支撑，评价他们的积极主动，评价