一校一品口 风琴教案.doc

1 学校:静观中心校训练内容:口风琴指导教师:王成燕管理领导:周祖勇 2 《口风琴》校本课程实施计划一、课程理念义务教育阶段音乐教学的任务,就是要面向全体,使每个学生的潜能都得到开发,并从中受益。口风琴演奏正是以素质教育为目标,以音乐审美为核心, 强调音乐实践, 激发学生学习兴趣,变“学会音乐”为“会学音乐”, 从而使学生充分感受音乐、表现音乐、创造音乐的有效手段。二、课程目标 1、根据低段年级学生的年龄特点, 认知水平, 通过口风琴演奏激发学生思维的多样性,促进眼、耳、口、手多种器官协调发展。 2、帮助学生掌握一些口风琴的吹奏技巧和指法技巧, 通过合理的训练活动,提高学生的音乐表现力,培养个人与集体间的交流合作能力。 3 、通过口风琴训练活动不断开发学生心智,激起想象,引导创新。三、课程内容认识口风琴和使用须知,学习右手指法和正确的手型,学习穿指法、跨指法、扩指法与缩指法。学习正确的呼吸练习, 并学会吹奏《玛丽有只小羊羔》、《划船歌》《欢乐颂》、《闪烁的小星》等歌曲。四、课程原则遵循由浅入深和循序渐进的原则,把难点分解成小步子,按一个个知识点, 一课一课设计活动内容, 组织学生生机勃勃的在“玩中学, 玩中创,”引导他们在与同伴的合作中更加了解自己,认识自己,从而培养孩子的自制能力,协调能力以及专注能力。 3 五、适应对象全校学生六、课时安排 6课8 课时七、预期效果训练与视谱、唱歌、欣赏、创作结合起来, 逐步培养学生自主学习音乐的习惯,并能通过比一比活动,激发学生互相观摩,交流,形成“比、学、赶、帮的竞争态势,最后通过“小小演奏会”的合作共奏,展现成果。具体措施 1 .保证校本课程实施的时间,合理有序地安排教学内容。 2 .认真备好口风琴校本课程的指导方案。 3 .采用集体教学和实践活动教学的方式。 4 .琴与趣相结合,真正把校本课程的研究与开发落到实处。《口风琴》课时安排节次内容目标过程要求备注 1 介绍校本课程介绍口风琴了解自己和班级的任务琴外练习:手指操师生合作共同落实 2 快乐 do re mi 《玛丽有只小羊羔》认识口风琴和使用须知, 学习右手指法和正确的手型,学习正确呼吸练习《玛丽有只小羊羔》,培养正确的弹奏手型。 1 、介绍口风琴使用前的卫生习惯。 2 、学习弹奏口风琴。 3 、试着弹一弹《玛丽有只小羊羔》 4、气息练习 5、吹奏练习。 1、手指张开过度导致手型变形。手腕放的过底,手指离键盘太远。 2、《玛丽有只小羊羔》这首曲子同学们在课后要每天回家后练习 20 分钟哦。 4 3 学习划船歌 1、手型, 学习正确呼吸练习 2、连奏 1 、试着弹一弹《玛丽有只小羊羔》 2 、气息练习 3、吹奏练习。连奏 4-5 练习《多年以前》 1 、继续掌握穿指法、跨指法、扩指法与缩指法。 2、练会 1 、练习穿指法与跨指法 2、运用方法,练习 3、难点指导 4 、全曲连奏评价检查要求吹奏曲子连贯而流畅 6- 7 练习《欢乐颂》 1 、巩固掌握穿指法、跨指法、扩指法与缩指法 2 、练习音阶 1、复习音阶 2、运用方法,练习 3、难点指导 4、全曲连奏评价指法准确而熟练 8-9 学习《红星歌》1 、巩固掌握穿指法、跨指法、扩指法与缩指法 2 、练习音阶 1、复习音阶 2、运用方法,练习 3、难点指导 4、全曲连奏评价指法准确而熟练 10 小小演奏会通过集体演奏的形式,体验合作的快乐, 成功的喜悦。 1 、教师指导改编乐曲连奏。 2 、经练习后集体展示要求能在群体中相互适应, 协调配合。 5 第一课时教学内容: 认识口风琴学习玛丽有只小羊羔教学目的: 1 、初步认识口风琴和使用须知,学习右手指法和正确的手型。 2 、认识键盘和熟悉 的弹奏,学习正确呼吸和进行长短音练习。 3 、学习《玛丽有只小羊羔》,培养正确的弹奏手型。教学重难点:目标 3 教学过程: 一、师生问好 1 、老师弹奏《划船》《玛丽有只小羊羔》同学们情景创设感受。 A :听到乐曲由那种乐器演奏? 你们想象中还可以用那些乐器演奏? 这些乐器是西洋的乐器吗? B :老师弹奏的乐器名称是什么? (介绍口风琴) C :怎么使用呢? 在使用前怎样保持卫生习惯呢?(多媒体: 1) 小结:我们在使用乐器前,都要养成良好的卫生习惯,为了你的健康,吹管只能个人专用,用完需清洗。 6 2 、学习弹奏口风琴,我们先要学习指法。(多媒体: 2) 同时把《玛丽有只小羊羔》中要用到的旋律指法先联系一下。注意:手指张开过度导致手型变形。手腕放的过底,手指离键盘太远。 3、学完了手型, 大家是不是觉得不过瘾呢, 那么我们就来试试身手吧。(多媒体 3) 4 、为什么我们弹不响声音呢?原来我们还没有学会运气?(多媒体 4) 闻花香:我们前面有一盆很香的茉莉花,闻一闻,用鼻