睢宁县树人高级中学导学案（常规）.doc

睢宁县树人高级中学导学案（常规）
《琵琶行》
1、欣赏并学习诗中运用形象比喻描写音乐的语言艺术，了解运用环境描写渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。
2、认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。
学习重点、难点:
重点: 第二诗段，以串讲为主。 难点: 对诗人思想感情的认识。
教学时数: 三课时
第一课时
一、导入：　
枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，勾留江上别离情。——浔阳楼楹联
孺子解吟长恨曲，胡人能诵琵琶篇。 ——唐玄宗挽白居易联
二、文学常识
1、作者简介及背景（略）
2、解题
关于歌、行、引: 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。《琵琶行》是一首叙事诗，诗中叙述一位琵琶女“年长色衰”后沦落的遭遇，也表达了诗人“谪居卧病”中的凄凉心境。结构上，以琵琶女的演奏贯穿全篇，将乐曲的情调和演奏者、听者的情绪融为一体；又以琵琶女自叙身世和诗人倾诉郁闷相映成衬。
三、学习诗前小序，思考：
诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？
、地点、人物和故事的主要经过，
。 。
四、自读诗歌。 正字音，知内容。
1、为下列字注音。
曲罢悯mǐn然 　　贾(gǔ)人妇 迁谪(zhé)意 枫叶获dí花　　　 声声思(sì) 霓裳(cháng) 六幺(yāo) 嘈嘈(cáo)间(jiān)关 幽咽yè　虾(há)蟆(má) 红绡(xiāo) 钿(diàn)头银篦(bì) 呕(ōu)哑(yā)嘲(zhāo)哳(zhā)
2、解释下列句中的加点词
予左迁　 　　 　明年秋　　　 　 委身为贾人妇　　 　使快弹数曲　　　 　因为长句　 　歌以赠之　　　　 寻声暗问　　　欲语迟　　 　弦弦掩抑声声思　　　　 低眉信手　　　 间关莺语花底滑　　　　 铁骑突出刀枪鸣　　　 曲终收拨当心画　　　　整顿衣裳起敛容　 　 秋月春风等闲度　　　 暮去朝来颜色故　　　老大嫁作商人妇　　 　梦啼妆泪红阑干　　 终岁不闻丝竹声　　　往往取酒还独倾　 　如听仙乐耳暂明　　 　莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》　　 却坐促弦弦转急　 　凄凄不似向前声　　　　　　
2、知内容，请用七字句概括各段的大意。
第一段——浔阳江边闻琵琶； 第二段——江心聆听琵琶曲；
第三段——江中各诉身世苦； 第四段——同病相怜感慨多；
第五段——重闻琵琶青衫湿。
第二课时
一、听课文朗读，思考下列一个问题：
本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹奏了几次？用文中的诗句回答听者的感受是什么？
文中一共描写了三次弹奏
第一次：“主人忘归客不发”——惊异（暗写、略写）
第二次：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”——沉醉（明写、详写）
第