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创建特色学校实施方案
特色学校建设，是全面实施素质教育的需要，是学校发 挥优势、开拓创新的有效载体，是学校是否可以持续发展的 关键。
因此，为了深化课程改革，全面推进素质教育，丰富办学内 涵，提高办学品位与办学水平，加快特色学校建设步伐，切 实做好创特色学校创建工作。结合我校实际，确定“关注学 生的发展，实施素质教育、提高育人质量，优化育人环境， 提升办学品位”为我校特色学校创建的重点，为此，特制订 本实施方案。
一、实施背景
以人为本、以学为本、发展为本、以素质为本，促进学 校办学内涵的发展。实际上就是“以学生为本，以教师为本 在学校建设过程中，关注教师的培养和为学生的终身发展打 下坚实的基础，但更要关注教师与学生的发展，是教师和学 生都能在和谐愉悦的气氛中健康地成长。而多年来，我校也 一直本着“以人为本，以学为本、以素质为本，全面发展” 的办学理念，以“优化育人环境，提高育人环境，提升办学 品位，办人民满意的教育”为办学宗旨和办学目标。虽然取 得了点滴成绩，但由于我校地处山区，学生来源复杂，对我 们的教育教学产生了一定的影响。尽管我校具有一支思想上 进、文化水平业务能力较强的教师队伍，可要适应未来的教 育改革及发展需要，还必须转变思想，提高自身的综合素质， 树立正确的人生观，价值观。而有人曾提出：未来教育的竞 争，必将是办学特色、办学质量、办学品位的竞争，办学特 色和先进的办学理念也将成为学校生命生存延续的命脉。
因此，我校确定了把“关注学生的发展、优化育人环境、 提高育人质量、实施素质教育、提升办学品位”为我校创建 特色学校的重点。
二、 指导思想
以邓小平教育理论、“三个代表”的重要思想为指导， 树立科学发展观，坚持“以质量促发展，以特色铸品牌”的 办学宗旨和“以人为本、以学为本、以素质为本，全面发展” 的办学理念，加强学校内涵建设，走内涵发展之路。将以办 学特色为载体，以关注学生的整体素质，促进学生、教师、 学校的健康和谐发展，全面推进素质教育，力争从特色学校 建设中求突破，提升办学品位，提高育人教学质量，真正使 学校成为师生身心愉悦、健康成长的乐园，尽快地形成充分 展示学校个性魅力特色的校园文化氛围。
三、 具体的工作目标
（一）、正确把握校园文化建设的内涵和意义。
创建具有现代化的校园文化建设，就是为学生的明天， 为学生走向社会，面向世界做准备。通过校园文化建设，关 注师生的生命和发展，改变师生对学校单一传授知识的看法， 更重要的是通过提升校园的文化品位，构建新的校园文化体 系，深入挖掘校园的文化精神，从而使教师重新审视学校的 办学理念、办学特色、师生的价值取向，以及学校与社会发 展的关系。
（二） 、以校园的文化建设来促进师生生命与发展。
基本目标就是以优美的校园环境，多彩的文化生活，浓 厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风、班风，带动 和促进催人奋进的精神，引导师生树立正确的人生观，世界 观和价值观。
（三） 、关注师生的生命与发展，积极主动为师生营造 一个和谐、愉悦、健康发展的教育环境；把我一个中心：即
“提高育人质量。”质虽是学校的生命线，在质量上我们一 是要抓课堂。要求每位教师要“精心备课、精准教学、精心 指导、精简练习；其二：是抓德育，切实把德育放在首位， 狠抓班风、学风、校风和学生的思想道德建设。
（四）、加强教师队伍建设，促进教师队伍的专业发展，尽 快地培养出一只既能满足现在教育需求，又能适应未来教育 发展的高素质的教师队伍。
（五）、充分发挥学校的优势，充分利用教育资源，创 新班级管理，创建学校特色，达到校园有亮点，班班有特色, 提升办学品位。
（六）、结合本校实际，使学校管理、教师考核逐步趋 于科学化、人文化，关注师生的生命与发展。
四、遵循的原则
1、发展性原则。 2、整体划分、分项实施、逐步完善的 原则。
3、校本性及循序渐进的原则。
五、实施运作程序（分三个阶段进行）
第一阶段： 3 月下旬至 3 月末，学校制定活动实施方案， 召开动员大会，明确创建特色学校的意义及目的。
第二阶段：（组织实施阶段）
-为实施运作阶段，具体工作如下：
、打造德育教育品牌。
1、 重点抓好学生行为习惯养成教育。
认真贯彻落实《小学生守则》 、《小学生日常行为规范》 ，
《学生一日常规》以丰富多彩的德育活动为载体，加强学生 行为习惯养成教育，培养学生的良好习惯，进一步健全班会 制度，班主任、值周教师认真总结一周学校、班级情况，表 扬先进，指出问题，明确努力的方向，保持优良的校风、班 风。同时，健全卫生、