2014大洋洲中心小学教导工作总结.doc

大洋洲中心小学2013/2014学年教导工作情况汇报
一学年以来,在县教育局的正确领导和关怀下,我校紧紧围绕学校中心工作,以教学研究科学化为方向,以课程改革为重点,以提升教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,以解决教学问题为突破口,全面优化学校教育教学管理,教学工作顺利开展,教学质量稳步提高,取得了一定的成绩。现对本年教导处工作总结如下:
一、努力打造高效课堂,认真落实教学常规,促进了教师专业快速成长。一学年以来,我们以教学日常工作常规制度和评估方案为学校常规工作的准绳,通过开展百校千课活动,打造高效课堂为重点促进教学常规工作实现常态化。
1、创新百校千课形式,改进和丰富课堂教学评价机制,实行捆绑评价,建立教学指导团队加强教研管理,开展师徒结对帮扶促进以老带新。让学校处处是教师成长的摇篮。要求在“研”字上求发展,在“磨”字上求突破。真正使教研活动深入人心。
2、认真抓好教学检查工作。教学规范是每位教师必须遵循的基本准则。学校于期初、期末进行两次认真检查,对备课、作业等进行严格要求和检查。我们还对教师进行“推门听课”,通过教学专项检查、学生座谈,了解反馈教师课堂教学等各方面的情况。
3、加强对教学质量的监控工作。继续抓好后进生跟踪工作,在期中对各学科进行了调研和跟踪分析,及时了解情况,改进教学策略。
4、课程计划进一步得到落实。
5、阅读教学富有成效。一年来,通过以检促教、示范引领,阅读教学正常化。通过打造阅读指导示范课、阅读交流栏展示评比和朗诵比赛等活动提高了阅读的有效性。
6、要求每位教师潜心钻研教材,研究教法学法,进行第二次备课、试教,一次又一次的“磨课”,发挥了集体的智慧和力量,使教学设计更趋合理,更能体现新课程理念。
7、加强了对村小的教学管理。教导处为了切实提高村小教师的教学教研水平,每学期通过送课下乡、发挥中心小学的资源优势和骨干引领作用,促进村小教师的专业成长。在“百校千课”活动中,有34位教师报名参加,打造出了6节精品课。教师更深刻地领会了光盘教学的意义。
8、加大走出去、请进来的力度。安排骨干教师到外地听课,并积极组织教师参加各级新课程培训和各种教学观摩活动。要求县级、镇级教学能手上好示范课;骨干教师上好研讨课;其他教师上好公开课。并主动对自己的教学行为进行反思,根据上课情况认真写好教后感,真正实现理念的刷新,行为的改变。
二、队伍建设有成效。青年教师成长迅速。我们以打造高效课堂为突破口,组织开展有效教学教研活动,一直以来,对于青年教师,我们给他们压担子,也给予他们机会。如:听课——青年教师优先,严要求,在肯定其优点的同时多提不足;外出学习——青年教师优先,县外的活动,更是全让青年教师参加。我校7名教师先后派往外地学习。坚持以活动促发展。我们要求每一位教师每学期上一堂挂牌课,35周岁以下的青年教师上好一堂体现自己教育教学水平的公开课,每位教师每学期听课满20节。通过观摩与讨论,使大家深刻认识到,只有敢于尝试的人,才能体会到实践新课程的快乐与艰辛,教研成绩才会