读《创建魅力课堂》心得体会（一）
黄许博爱小学
黄道清
读了《创建___力课堂》这本书，我感到受益匪浅。所谓___力，就是对人的吸引力。文章有___力，读者就愿意多读；人有___力，别人就愿意与之交往。一个教师拥有___力，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲，正如《学记》所云：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。”
教师教育___力包括了形象___力，情感___力，学识___力，才干___力和品格___力。在这五种教师教育___力中，形象___力是表面的，情感___力能使学生受感化，学识___力能使学生真正信服，才干___力则有利于凝聚学生，品格___力既影响学生的品质，还能帮助学生形成正确的世界观。教师教育___力的形成是一个由内而外的长期过程，它是教师内在的美与外在的美的统一。如何成为一个有___力教师，在品读《创建___力课堂》后我总结出了以下几点：
一个有___力教师应该是睿智、幽默的。其表现在老师自身应该有丰富的语言和很好的表达能力，富有诗情画意，在学习与生活中能引领学生去感受生活与学习中的美，使学生能快乐、幸福地在你所教的学科里学习、生活、成长。正如书中学生所说“幽默的老师会带来欢乐，使课堂不致单调”。
一个有___力教师应该是宽容的，他能和孩子们心贴心，
善于鼓励赏识学生，在对学生的教育教学中善于循循善诱，在和学生的交谈的过程中能不断地启发、引导学生，他应富有责任感，能给学生创造一个安全、和谐的学习生活环境。美国学者威帝以学生口吻阐述教师的宽容标准：“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样”“我相信她像其他人一样会发脾气，不过我从未见过”。教师们要以宽容的心对待所有学生，要知道，每个学生都有自己的闪光点，教师不应该因为他们一方面的缺点而全盘否定他们。
有___力教师要有自己的教学方法。课堂教学是一门艺术，不同教师在课堂上会演绎出不同的感染力和艺术效果，从书上的例子可以得出要做到这点必须要求自己：设计独树一帜的个性化教学思路、寻求与众不同的个性化教学艺术、塑造别具一格的个性化教学风格、展现属于自己的个性化教学品位，注重调动学生的主动性和积极性。教师的教育___力在于教育实践，在于与教师朝夕相处、春风化雨的过程中。
一个有___力教师应该拥有渊博的学识。博学的老师能让孩子们不断地拓展自己的知识视野，不断地全面发展自己的学习能力，提高文化素养。跟着这样的老师学习，学生们会不断地进步。
大量的事实证明，现代学生不喜欢那种古板、单调的老师，而是喜欢
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