北京喜讯到边寨.doc

: .
北京喜讯到边寨
LT
二、聆听片段，感受情绪
师：有一首乐曲就充分展现了当时山寨人民载歌载舞、热烈庆祝的场面。（播放主题一音乐片段）
生：体会少数民族音乐风格，感受音乐欢快的情绪。
三、简介创作背景
师：是什么喜讯让少数民族同胞这么高兴呢？
师：新中国成立后六七十年代，我国经历了文化大革命。那个时期出现了一股坏势力“四人帮” （江青、张春桥、姚文元、王洪文），他们祸国殃民，做了很多坏事，全国人民对他们恨之入骨。终于在1976年党中央粉碎了“四人帮”，把他们清除出党了！这是一个多么振奋人心的好消息！北京的好消息越过高山，跨过原野，传到祖国边寨的每一个角落！
四、引出课题：
师：刚才我们所听的音乐片段就是管弦乐曲《北京喜讯到边寨》，该曲是郑路与马洪业于1976年创作的管弦乐曲，当时正值举国欢庆粉碎“四人帮”伟大胜利之际，乐曲以充满激情的笔触，生动的勾勒出边寨人民听闻喜讯后的狂欢场景。
师：你知道“边寨”是什么地方吗？
生：自由回答。
师小结：边寨指得是我国的西南地区，包括四川、云南、贵州等省区。苗族、彝族、侗族等许多少数民族大都聚居在这里。所以这首乐曲主要取材于苗族和彝族的民间音乐，曲调新颖，节奏明快，具有浓厚的民族风格和鲜明的地方色彩。
师：为什么喜讯是从北京传出?
我们知道，北京是祖国的心脏。从那里发出的重要信息都会传遍祖方公里的土地上激荡。当北京的重大喜讯传到祖国边陲时，那里能歌善舞的少数民族朋友自然是欣喜若狂、纵情欢庆。
师：今天我们也和边寨的人民一起从音乐中来感受一下北京传来的喜讯吧，请欣赏管弦乐曲《北京喜讯到边寨》。
设计意图：通过聆听片段，让学生感受乐曲欢快热烈的气氛，体会少数民族音乐风格。通过简介背景，让学生了解我国西南地区的少数民族，也进一步让学生感受当时举国欢庆的壮观场面。
五、欣赏《北京喜讯到边寨》
（一）初听全曲
1．聆听主题一
师：刚才那段音乐（主题一）在全曲出现了几次？这首乐曲给你们留下什么印象？
生：出现两次，全曲洋溢着欢快热烈的气氛。
2．体验乐曲风格
师：乐曲表达了什么情绪？表现了什么情景？
生：热烈、欢腾的情绪，乐曲生动而形象的表现了当这一特大喜讯传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝的情景。
3．熟悉各主题曲调
师：同学们对照着书上的各主题曲调跟着乐曲哼唱，当听到每段曲调出现时，请用手指数举手示意。
生：跟唱主题曲调。
设计意图：采用演唱主题方式引导学生体验音乐情绪变化，是因为演唱比聆听的体验更为直观，更易于感受音乐热烈欢腾的情绪。
（二）复听全曲
1．认识管弦乐队乐器的配置
师：管弦乐队由各类西洋乐器编配成一个大型乐队，我们一起来认识一下吧！（课件演示）
 
<!--[if !vml]--><!--[endif]-->
师：这首乐曲总共有5个主题 ，加上一个短小的引子，每一个主题都用了不同的乐器来主奏表现乐曲的情绪和情景。
师：接下来请同学们边听主题边熟悉曲调，并指出各乐段开始时，是用什么乐器演奏的？
听各主题的片段，听辨每个主题的开始是用什么乐器演奏，在书中选择相应的乐器。
2．分析各主题曲调的乐器演奏形式（课件演示）
（1）引子——圆号
 
<!--[if !vml]--><!--[endif]-->
认识圆号：课件出示音色饱满低沉
（2）第一主题——管弦乐合奏
（3）第二主题——单簧管和双簧管兄弟俩演奏，这段音乐主要由单簧管和双簧管兄弟俩演奏的，同时伴以铃鼓清脆悦耳的打击声，使轻巧活泼的音乐情绪表现得淋漓尽致。
<!--[if !vml]--><!--[endif]-->               双簧管 <!--[if !vml]--><!--[endif]-->
（4）第三主题——小提琴、中提琴等西洋弦乐家族的成员们演奏
小提琴 <!--[if !vml]--><!--[endif]-->        中提琴 <!--[if !vml]--><!--[endif]-->
（5）第四主题——双簧管
<!--[if !vml]--><!--[endif]-->
（6）第五、六主题——小号 铃鼓
<!--[if !vml]--><!--[endif]--> <!--[if !vml]--><!--[endif]-->
（7）第一主题再现——铃鼓加乐队合奏
设计意图：通过认识管弦乐队乐器，让学生更为直观的了解乐曲中所出现