陶行知论师德论文.docx

当好人民教师，提高师德素养
孔子曰：其身正不令而行；其身不正，虽令不从。’意思是说做领导者要 以身作则，才能够令下属信服，这句话也常常用来形容教师，作为教师我对这句 话有深刻的体会。教师的职业不同于其他职业，我们的职业道德不仅是自身行为 的规范，而且会影响学生思想品德的形成。我们是学生的镜子，我们的言谈举止， 行为作风无不在潜移默化地影响学生。我们是学生一生中最信赖、最崇敬的，也 最具影响力的人之一，尤其小学生正处在一个求知欲旺盛、可塑性很强的时期。 作为一名小学教师，我们必须提高自身的师德素养，当好合格的人民教师。
“教书育人为人师表”是师德要求的浓缩，我们应该做到“个人一举、一动、 一言、一行，都要修养到不愧为人师的地步”。我们应该从自身做起，不断提高 自身的师德素养，用高尚的师德去感染身边的每一个人， 让学校这块净土会更适 合幼苗的成长。作为一名教师，我想通过以下几点来提高自身的师德素养， 当好
人民教师。
一■、对事业忠心
教师要忠于职守，献身人民教育事业，这是师德的基础。 《中华人民共和国
教育法》明确指出：教师要 忠诚于人民的教育事业这意味着忠诚于人民的教 育事业，为人民的教育事业而献身已不是个人的意愿、个人的行为，而是全党、 全社会对教师的共同要求。所以教师对人民的教育事业持一颗忠心，这不仅仅是 教师群体的一种职业向心力，而且也是每一位教师职业道德的基本表现。 从大处 讲，忠心就是忠诚党的教育事业；从小处说，就是忠诚于自己的岗位、忠诚于学 校，坚持集体利益至上；诚信做人；遵守教育教学法规，对自己所从事的教育事 业充满忠诚。只有当人民教师将“忠心”二字内化为对对学生的深厚感情，内化 为对工作的强烈使命感和责任感，才能形成持久的工作动力。
二、对学生爱心
热爱学生是“师德”的基本要求，教师热爱教育事业，首先是爱学生。爱学 生是教师职业道德的核心，是教师爱事业思想感情的自然流露，只有把整个心灵 献给学生，才能沟通师生双方的感情。爱学生的感情是一种巨大的改造力量， 教 师对学生的爱，有别于父母之爱，亲情之爱，对学生的爱，应表现在毫无保留地 贡献出自己的精力、才能和知识，“严师出高徒”，在爱的同时，还应同合理的严 格要求相结合。以利于他们的成长，必须对学生“关心、知心、交心、贴心” 。 青年学生正处人生成长中的关键时期，处在长知识，问是非的年龄，思想活跃， 好奇心强，兴趣广泛，富有想象力。因此他们需要教师为他们引好路，当好向导， 教师要善于把自己融入学生群体中， 与他们打成一片，既当先生又当学生，既作 良师又当益友，做到知情、知性、知心，俗话说“心诚则灵” ，教师只有全身心
投入，把自己火热的心交给学生，做到真诚奉献，才能与学生“心贴心” ，通过
心灵的交流把真理的种子播入学生的心田。
三、对工作责任心
作为教人之人，除了具有无限的爱心，还要具有高度的责任心。教育工作包 括教学工作都是弹性很强的工作。一时间认认真真可以做，马马虎虎也可以过。 在工作中，有无责任心以及责任心的强弱，效果大不相同。有了高