会计学
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学习态主题班会
一个简单的例子：
假如我们把英文中从A到Z编码为1~26，那么我们可以得到这样一个结论：
hardwork（勤奋）8+1+18+4+23+15+18+11=98
knowledge（知识）11+14+15+23+12+5+4+7+5=96
luck（运气）12+21+3+11=47
麦兜的志愿。。。好好学习
班会开始前，
大家先做一个思考
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attitude（态度）：
这些看起来对我们很重要的东西都不是100，那到底什么才是我们生活中最重要的呢？？？
1+20+20+9+20+21+4+5=100分！
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学习态度影响着学生的学习效果
我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问题进行了实验研究。研究结果表明，学生的学习态度不仅 直接影响学习行为，而且还直接影响着学习成绩。那些喜欢学习，认为学习很有意义的中学生，上课注意听讲 ，按时完成作业，学习成绩优良。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学习无用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。 据上述研究结果可见，学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。在学校情境里，如果其它条件基本相等，学习态度好的学生，其学习效果总是远胜于学习态度差的。
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从小学开始，班主任可能给你们说过：我要求你们的很简单，端正态度，认真对待每一件事，只要态度认真，任何事情都能做好。
人们平时都在强调态度这两个字，但人们对于态度究竟是什么，对学习生活有什么作用却不清楚，所以今天我们的班会就从大家都在强调的态度开始。
端正学习态度，提高学习效率！
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什么是态度？
态度：指人的举止动作；对于事物的立场或看法。
态度：是你向他人表达心情的方式；
态度：也是你对具体做法、反应的取舍。
态度。。。行动的内在因素。
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倒霉的棺材
很久以前，有两个秀才一起上京赶考。。。行走之间，巧遇出殡的队伍，正抬着棺材哭天喊地。
甲秀才大呼倒霉：“刚出门就碰上这等倒霉事真是流年不利！呸！呸！呸！”。。。一路上甲秀才唠唠叨叨，愁眉不展。终于到了考试的那一天，进得考场脑袋短路。。。结果：名落孙山。
乙秀才见到棺材起先也感到不是滋味。但他转念一想：“咦！棺材，棺材，有官有财！原来是个好兆头啊。”。。。于是乎精神百倍，加倍努力。。。结果：高中。
案例一：
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十年前： 三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你们在干什么？”
《十年前后》
案例二：
第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙！我正在搬运着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪！”
第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。不过这份工作可真是不轻松啊……”
第三个人满面笑容开心地说：“我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴奋。”
十年后： 第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室里画图纸——他成了工程师；第三个人，是前两个人的老板。
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上述中的人物，对于同一件事，在同一起点，当他们抱有不同态度时，却有不同的结果。
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人的情绪主要根源于自己的信念以及他对于该事物的评价与解释。
事物的本身并不影响人，人们只受对事物看法的影响。
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