守望仁恕情怀静等美丽花开（3）.doc

守望仁恕情怀 静等美丽花开
教育就是让人聪慧，使人高尚，养成好习惯，培育爱心人。太和的教育远近闻名，成果丰硕，得到了上上下下的认可。但总感觉缺少一条主线，一个凝聚全县教育智慧的文化支撑。在迷茫困惑之中，县教育局提出了打造“仁恕文化”的设想，我细细研究，认真学习，慢慢品位,特别是听了陈局的《为太和教育铸魂》的报告，使我心中豁然开朗、突然顿悟，“仁恕”不就是太和的教育之道吗？教育之魂吗？仁恕思想是社会主义核心价值观个人层面的具体要求，是儒家思想的精髓，是中华传统文化的凝聚。
什么是“仁恕”？孔子的学生樊迟曾经毕恭毕敬问他，老师，什么叫“仁”？孔子淡淡地说：“爱人”。樊迟想想又问：“什么叫智？”“知人”。就这么简单，真正关爱别人就是“仁”，了解别人就是“智”。己欲立而立人，已欲达而达人。你成长，也助别人成长，这就是“仁”。孔子的另一个学生子贡问：“老师，你能告诉我一个字，让我遵守且一辈子受益吗？”孔子用特宽和、商量的口气说：“其恕乎”。是宽容、宽恕。然后又加了八个字的解释：“己所不欲，勿施于人”。即使别人无意中伤害了你，你也要宽容、原谅别人。推己及人，帮助别人，不为难别人，这就是“恕”。
“仁恕”就是让我们从爱身边的人开始，爱学生、爱同事、爱朋友、爱满天下。以仁爱之心爱人，以善良之心助人，以宽容之心待人。
我想，我们还要爱学校、爱教育、爱得范跑跑事件，范美忠的行为让世人
所不耻；更会记得最美乡村教师张丽莉，她用自己的行动诠释了人间的大爱-师爱！身在学校爱学校，长在太和爱太和，站在教育爱教育。与学校荣辱与共、休戚相关，这也是“仁”。
有时你喜欢的，别人不一定喜欢；你反对的，别人不一定反对，允许争鸣，包容不同意见，以宽容的胸怀海纳百川，这就是“仁恕”。“仁恕”讲的向内无限深刻发现自己的内心，找到心里的安宁，用仁爱宽恕之心激发干劲、挖掘潜能、焕发活力、弘扬正气。正所谓“仁者不忧、智者不惑、勇者不惧”。
“仁恕文化”品牌的打造，是局领导对教育深思熟虑的英明决策；是对太和教育幸福之道的智慧提升；是给全县教育工作者以人生悟道的生命提醒，是太和教育之魂。
当教育工作者悟好“仁恕之道”后，就能修好自己的内心，用仁爱之心抓工作，以宽恕之道做教育，用仁恕情怀帮他人，这样就不会感到太多的疲惫和辛苦，而是心灵安宁，内心愉悦。
从做好当下的事，帮助身边的人开始，这就是“仁恕”。
有时候你一个关爱的动作，一个赞许的眼神，一句鼓励的话，一个回信，会温暖孩子一生。城关中心学校八（9）班学生王婧婷是一个阳光自信的留守儿童，元旦时她给陈局写了一封信。陈局回信后，我们很快把信交给了她，并在会上通报了此事，宣读了全文。第二天她的班主任对我说：王婧婷十分兴奋和激动，她哭了，她没有想到局长会给她回信，5段713个字让她热泪盈眶，激动不已。全班学生一起读信，数回信上的字数的场面真好。有些人是在数钱中回味快乐，孩子们是在数字数的过程中体会温暖和幸福。
陈局经常讲：“你们努力工作，需要支持时我全力以赴，需要鼓掌时我把手掌拍红。”这句话给了我们信心和力量。为他人的成长加油助力，仁恕就在点滴之间。
我们知道，没有爱，就没有教育。教师爱学生，就有责任教育好学生，为孩子的终身发展奠基。有了这种仁爱，教师在教育教学时，就必然会循循善诱，因材施教，乐