四级上册综合实践活动教案.doc

四级上册综合实践活动教案.doc四年级上册综合实践活动教案
第一单元 人与自然
第一课时寻找大自然中的“天气先生”
教学目标：
1、会唱《小鸟、小鸟》，能够运用正确，轻巧而活泼的声表达热爱大自然， 向往美好生活的情怀。
2、通过音乐实践活动，培养爱护大自然的责任感。
教学重点：
欣赏、感受了解大自然的美丽，增强环保意识，激发热爱大自然、热爱家乡、 热爱祖国之情。
如个启发引导学生用简短的语言来表达对大自然的热爱之情及爱护方法。
教学目的：
1、 通过欣赏使学生能够发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语 言表达自己的感受。
2、 通过课堂活动的参与与培养学生合作交流的学习方式，在活动过程中感 受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。
教学过程：
1、 通过启发回忆，让学生说说自己喜欢的大自然中的景物，使学生明白自 然界所包括的内容。再通过教师的引导使学生感知和发现自然界中各种景物的 美，经过小组的讨论和交流表达自己喜欢大自然的情感。最后延伸到如何从我做 起保护好大自然。
2、 教师设问：同学们，爸爸妈妈经常带你们到大自然或公园玩吗？那里的 风景美不美呢？给你印象最深感觉最美的是哪些景物？请学生大胆地谈谈自己 的感受，教师要调动气氛带动学生的积极性，让学生能够大胆的发表自己的看法。
3、 教师小结：你们回答得真好！大自然非常的美，我们都非常的喜欢大自 然，这节课老师就将带领大家走进大自然，欣赏大自然的美丽。教师板书课题。
4、 讲授新课：
⑴教师展示图片或者播放图象，引导学生观察并让学生说出课本上的图片 都有哪些大自然的景物；
⑵教师重点介绍一到两幅图片，重点从图片中的造型、颜色以及自己的美 的感受上来介绍，为学生分组评诉作品时提供一个范例。
⑶学生分小组进行欣赏和交流，说说自己喜欢的景物以及喜欢它的原因。
⑷小组进行学习后的汇报工作。要多鼓励表扬发言的同学。
⑸拓展教学内容，引导学生从身边的自然景物中感受美，教师启发谈话： 同学们，在生活中大自然无时无刻不在给我们传递美的信息。你们感受到了吗？ 树木正在发芽，叶子正在由淡绿变成深绿，露珠儿在小草尖上晶莹的闪动着，这 一切是多么美好啊！你们能感受到吗？大自然是最美好的，我们能为保护她而做 点什么呢？请同学们来自由谈谈。
⑹学生发言，教师总结
第二课时走近小鸟
活动思考：生物多样性是自然界得以持续发展的基础条件，也是社会得以 持续发展的重要前提。然而，正是由于人类的过失，使得作为自然界重要成员的 鸟儿们的生活变得愈来愈困难了；设计本活动，引导少年儿童关注鸟儿的生活， 是激发学生热爱鸟儿、保护自然、建立生态伦理观的重要方法。
一、 活动目的
1、 引导学生认识住地附近的鸟儿，了解它们的生活环境、食性特点和行为 习性。
2、 通过到花鸟市场和养鸟同学的家中观察鸟的行为习性，培养学生观察事 物的能力。
3、 通过为小鸟建造“食饵台”等亲近鸟类的活动，增进学生与鸟类的情感, 深人感受鸟是人类的朋友，是人类生活环境中的重要成员，从而激发热爱鸟类、 保护自然的情感。
二、 活动准备
1、 教师课前对学校附近的鸟类进行初步调查，为开展活动做准备。
2、 发动学生准备做食饵台的材料，小碟子、纸盒子、玉米、谷子等。
三、 教学课时：两课时
四、 活动内容与方法
1、 认一认：认识周围的鸟
了解住地附近常见的鸟儿。通过对自然界鸟儿的观察，认识几种当地 的候鸟和留鸟，了解它们的生活环境和行为特点。
到花鸟市场或养鸟同学的家里，有目的地对鸟儿进行观察，如观察鸟 咏的形状，鸟儿的进食习惯性动作、进食量、饮水量，生殖习性，以及在其他动 物接近他们时的反应等，比较深入地了解鸟类的生活。
C3)通过讨论、交流，了解当地鸟儿的生活习惯和活动规律，拓展生活视 野，并了解人类对待鸟类的一些错误做法，提高保护鸟类的自觉性。
2、 做一做：为小鸟建造“食饵台”。
组织学生建造“食饵台”。把食饵台摆在家中或野外小鸟经常活动的地点， 帮助小鸟越冬，增进学生与小鸟的情感。通过坚持对食饵台投放食物并进行观察 的活动，培养学生的观察能力；进一步了解小鸟的生活习性，培养学生对动物的 爱心和环保意识。
第三课时奇妙的植物王国
活动主题：校园里的植物
主题的提出：本单元的主题是“走进植物王国”，那么就要从身边熟悉的植 物去了解、探询。校园的植物种类丰富，这为学生对植物的研究提供了一个非常 有利的条件。虽然大家天天面对这么多的植物，但许多学生并没有仔细地观察过 这些植物。因此，提出这个活动主题，是贴近学生的生活实际，也有助于提高学 生的观察等方面的能力。
设计思路：本单元主要有“植物世界”、“片片绿叶情”两部分。让学生学 会观察并记录校园绿色植物，了解一些植物的生长