《秦兵马俑》.doc

教  学  设  计
授课人
金凤
备课时间
2014-04-22
学科
语文
备课名称
小学语文三年级鲁教版下册第六单元秦兵马俑
教学课时
第1课时
教学课型
新授课
授课时间
2014-05-14
教学目标
。
,想象秦兵马俑的神态与气势,激发民族自豪感。
重点难点
通过阅读课文,想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态,激发民族自豪感是本课教学的重难点。
教学教具
多媒体课件
教学设计
一、学生自读课文,整体感知
?
,相互交流。从读音上看:瞰、弩、颔、髻、铠五个字的音容易发错。同学们要看准拼音,多读几遍,尤其是“nǔ”的鼻音要读好。多音字“乘”的不同读法,可以借助字典看看在什么情况下该读哪种音。
二、学生根据自读提示,再次阅读课文
(一)阅读提示。
?有什么特点呢?作者又是怎么介绍兵马俑的呢?同学们,读一读课文就能明白的。
?每个部分讲的什么?各个部分是用哪句话连接起来的?
?重点读一读。
(二)精读选段:学生回答,讨论。

具体描绘了兵马俑的规模宏大。从哪些语句说明兵马俑的确“规模宏大”的呢?
①数据中体会规模宏大。你可以勾画出有关数据读一读,体会它面积之大、数量之多。
②单举开掘的一号坑里兵马俑的数量进一步说明规模宏大。
③兵马俑的阵容巨大和气势恢弘、制作工艺精湛,体会到规模宏大。
“兵马俑类型众多、个性鲜明”的呢?
学生勾画书中具体描写的样子及神态的词语,体会到个性特点
将军佣:身材魁梧、头戴军冠、身披铠甲手握宝剑、昂首挺胸,站在前列神态自若、久经沙场、肩负重任、沉毅多谋。
武士俑:体格健壮、穿着装扮……目光炯炯……威武凝重、刚烈豪爽。
骑兵佣:上身着短甲……左手持弓箭……勇猛善战坚毅顽强,张弓搭箭神情专注……随时准备冲锋陷阵。
马佣:形体健壮、肌肉丰满……跃跃欲试、神气活现、斗志昂扬。
,会真正体会到:“每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。”从而,由衷地热爱我们中华民族悠久灿烂的历史,赞美古代劳动人民的伟大智慧,深切感受到做一个中国人的自豪!

①横线的句子是这部分的中心句。它既对上文作了小结,又对下文的学习作了提引。“极为”放在“精美”的前面