争做环保小卫士.doc

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争做环保小卫士
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《争做校园环保小卫士》综合实践活动
第一部分：课程活动设计
一、 活动背景
１、社会背景
如今，我们人类经常会遭到大自然的报复，一会儿那儿发洪水，一会儿那儿又干旱了，还有土地沙漠化、泥石流、水资源受污染，空气差、垃圾污染等环境问题层出不穷。地球环境日益恶劣，让许多人受尽了苦，甚至失去宝贵的生命，真是令人痛心。这何尝不是人类对环境的污染与破坏所造成的呢！环境与发展是当今国际社会面临的挑战。根据我国政府环保部门提出的“环境保护，教育为本”的指导思想，培养学生对地球、对人类、对社会的责任感，使之成为未来的环境保护的积极参与者。因此，从小对学生进行环保教育具有现实意义和深远的影响。
2、学生学习背景
七年级下册，以“争做校园环保小卫士”为专题，结合课文、口语交际习作以及综合性学习活动，设想开展“争做校园环保小卫士”的综合实践活动，希望同学们通过自己的认识、调查研究、体验，真正把环保意识植根于心中，落实在行动中，优化我们的学校环境、家庭小区环境、家乡环境，宣传环保意识，形成良好的行为和道德习惯。产生强烈的“爱我地球　保护环境”的情感，更加积极地为保护我们的生活环境贡献出自己的力量。
二、活动目标
1、 德育目标：
（1）让学生从自我做起，保护环境，在生活中养成环保的习惯，具有环保意识。
（2）净化我们的学校环境、家庭小区环境、家乡社区环境，宣传环保意识，形成良好的行为和道德习惯。
2、知识目标：
（1）让学生了解身边污染破坏环境的行为，知道污染破坏环境的危害。
（2）通过该活动，认识家乡的环境状况。
（3）在活动中，学到一些绿化环境、保护环境、美化环境的知识，并付诸行动。
3、情感目标：
（1）通过这次综合实践活动，激发学生对周围环境问题，如家乡、学校的环境问题有强烈的探究兴趣。
（2）增强学生的环保意识、环保理念，关心现在的环境状况，为保护环境作出一点贡献。
（3）培养学生“保护环境，人人有责”的精神，树立爱地球、爱家乡，保护环境的高尚情操。
4、能力目标：
（1）培养学生综合观察、分析的能力、动手制作能力和初步的审美鉴赏能力。
（2）培养学生收集资料、处理、分析、整理、筛选资料能力和实践能力。
（3）通过小组实践活动，培养团结合作、善于交流分享的品质和探索中获得的创新能力。
三、活动实施方案
活动步骤
活动时间
活动的主要内容
预期目标
第一单元开题活动
第一周
1、主题生成课。确定课题，生成主题，分组，确立各小组研究的主题及探究的问题。
通过活动使全体学生有一个共同的体验和对环保课题产生兴趣。让学生根据自己兴趣和爱好选择主题和探究的问题。能合作制定活动计划。
（1周）
2、指导制定活动计划方案和介绍调查研究方法，并完成组员分工。
第二单元实践活动
第二周至第五周
1、各小组围绕主题和探究的问题开展对环境问题调查探究的实践活动。
培养学生调查、采访、搜集、整理材料；更好的与别人合作、交流的能力。通过实践的活动，增强环保意识。让孩子们在实践中人人参与，增长各种才能和本领。
（4周）
2、对实践中遇到的问题进行研讨、指导。
　
3、各小组整理资料。
第三单元中期反馈交流评价活动
第六周　（1周）
1、各小组开展交流评价活动，谈谈在活动中的感受和收获。
培养善于与人交流感受，与人分享收获的品质。提高整理资料能力和表达能力。学会客观的自我评价和评价别人。
2、各小组进行综合实践活动评价。并评出最团结合作小组、最佳作品、优秀组长、优秀组员等。
第四单元成果展示活动
第七周 （１周）
各小组展示活动成果。
学会与别人合作整理材料，展示成果。
第二部分：活动组织与实施
主题生成课活动设计
教学活动目标：
1、激发学生产生爱我地球、保护环境的强烈意识。
2、对环境问题有初步的认识，能大胆提出想了解的问题，有探究问题的欲望。
3、合作交流，确定研究的子课题，并能自由组合成研究课题的小组。
活动过程：
【活动1】情境导入 引出课题
教师活动
学生活动
1、我们住在灵山，有哪些美景？
2、播放环境受污染遭破坏的图片。
3、随机引出课题“争做环保小卫士”。
1．学生介绍课前搜集家乡的照片，并说感受。
2、看图片，认识环境受到污染破