伶官传序学案.doc

课题：伶官传序
班级__________ 姓名__________ 学案总编号__ __
学习目标
1、掌握重要实词的意义，理解并积累重要的文言现象。
2、理解课文“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”这一历史盛衰规律。
重点与难点
1、掌握词类活用的相关知识，积累重要实词。
2、学习文章的论证结构，理解课文阐发的道理。
诵读预热
备 注
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”
展示导入
欧阳修（1007—1072）字 ，号 ，谥号 。文学家、史学家。北宋文坛公认的领袖，诗文革新运动的倡导者，“唐宋八大家”之一，吉州（现在江西）人。幼年丧父，家境贫寒，由母亲亲自教学，不具纸笔，用荻草杆在地上写字，刻苦自学，宋仁宗天圣八年（1030年）进士及第。他与宋祁等合写了《 》，著作有 、 。
探究准备
解释下列加粗词的含义，掌握加双横线的特殊句式，翻译加单横线的句子。
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其
所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所
立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，
尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告
庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王而告以成功，
其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓
皇