人教版七年级历史下册全套导学案.doc

人教版七年级历史下册全套导学案
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动脑筋：你能总结出隋朝可以重新统一南北的条件吗？（可以讨论）
2、隋文帝的统治：
（1）措施：改革制度，发展生产，注重 ，减轻人民负担；
（2）表现：国家统一安定，社会经济繁荣，人口大幅度增长。
3、 隋朝大运河： （1）目的：加强南北交通，巩固_______________。
（2）时间：在 在位时开凿。从605年起。
观察教材第4页的运河图，填写下面（3）至（6）项：
（3）三点：中心在 ，北达涿郡，南至余杭。
（4）四段：大运河从北向南依次为永济渠、 、邗沟、 。
（5）地位：全长两千多公里，是古代世界上 的运河。
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（6）作用：大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流。
二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）
1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。
2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：
3、讨论：你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗？试着分析它们的相同点。
三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）
请你尝试用示意图的方式画出隋朝大运河的路线图，然后设想如果你生活在隋炀帝时期，并参加了大运河的开凿，你会有哪些遭遇？
【达标检测】
1、隋朝在历史上最大的贡献是
A、重新统一南北 B、设三省六部C、创立科举制D、开通大运河
2、隋朝大运河的开凿开始于
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A、589年 B、601年 C、605年 D、611年
3、隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是
A、通济渠 B、永济渠 C、邗沟 D、江南河
4、下列有关隋朝历史的叙述，错误的是
A、隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝
B、隋文帝为了加强南北交通开凿大运河
C、隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣
D、隋朝的都城在长安
5、阅读下列材料：
“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。”—皮日休《汴河怀古》
请回答：（1）诗人赞颂的“此河”是哪项伟大的工程？该河开凿时的皇帝是谁？
（2）诗中的“此河”全长有多少？地位如何？
（3）请写出“此河”的三点四段分别是什么？
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【板书设计】：
时　间：_________
隋朝建立 建立者：_________
南北重 都　城：__________
归统一 南北统一：______年，隋灭______(国家)，南北。
隋朝的繁荣：_______(皇帝)时，出现盛世局面。
目的：______________________________________
时间：_________年开始
皇帝：__________
大运河 概况：大运河以_______为中心，北至_______
的开通 南到_______，全长_______千米。
作用：_______________________。
【教学反思】
第2课 贞观之治
科目
历史
年级
七年级
课题
贞观之治
授课时间
课时
1
主备课教师
刘放军
授课教师
刘放军
参与备课教师
王东升
组长审核签字
教导处审核意见
【教学目标】
“玄武门之变”。
２．分析概括贞观之治出现的原因及内容，能正确评价唐太宗、武则天
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，培养勇于接受批评的品德。
【教学重点】贞观之治、女皇武则天、对唐太宗、武则天的评价
【教法学法】学后教、当堂训练、阅读、自学、启发、探究。
【知识链接】魏征是唐朝时期的大臣，魏征逝世后，太宗对朝中大臣们说：“我派人到魏征家中，在他的书信中发现魏征未写完的奏章，上面写道‘天下的事情有好事有坏事。人，有好人有坏人，任用了好人，则国家安泰，任用了坏人，国家就要大乱……’”那么，唐太宗时怎样“以史为镜”“以人为镜”的呢？又出现了什么样的局面？今天，我们就来学习这一内容。
【教学过程】
（一）快乐自学
快速阅读课文，完成下列内容
1、（618）年，（ ）建立唐朝，定都（ ）。
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2、唐