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数学补课班
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　　周公解梦一:特级教师直言：无非就教这些！我全部给你，不要1分钱！
　　小学是培养数学思维的重要阶段。在小学打下良好的数学基础，对于孩子今后的发展是大有益处的，他可以因拥有良好的数学基础而全面发展。有人认为数学难学。这种说法也对也不对。说它难是因为数学需要严密的逻辑思维和推理，而不能凭空想象。说它不难是因为学习数学是有一定方法的，只要掌握了数学的解题方法，就会在小学数学应用题王国里自由地翱翔。
很多孩子小学阶段数学成绩差，很大一部分原因在于应用题部分扣分太多，纵观数学整张试卷，应用题可谓是占了半壁江山，但凡是应用题扣分太多的同学想要取得高分？难！
其实，要想做好应用题，必须由浅入深一步一步慢慢来。学生不会做应用题主要存在两个原因，一是文字理解能力有限，没有读懂到底表达什么意思；二是逻辑能力有限，没有有效的找到条件和条件，条件和结论之间的关系。那么这个方法可以解决这两个问题，通过自己去变换条件结论，既可以提升对文字运用和问题理解能力，又可以熟悉条件和结论之间内在联系。一举双得。
期末临近，为了提高孩子的学习效率，老师整理总结了小学应用题重难点知识，现在分享给大家，家长可替孩子收藏起来，若需要电子版，可联系我。当然了，一篇文章解决不了所有家长的问题，如果家长们还有孩子在学习上的任何问题、或者孩子在学习上怎么努力都没有什么进步，不妨试着和老师交流，我都会为家长们一一解答！当然需要各科学习资料的，也都可以通过文末方式直接获取。
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二:初中数学，这道题好多补课班也在讲，方法有很多
　　三:上数学补习班有用吗？
　　在美国的中小学教育中，学生的数学能力常常是个令人头疼的问题。各地政府采取了不同形式的干预措施来提升学生们在数学上的产出，如配备更高质量的师资、减小班级规模、要求数学无法跟上进度的学生留级等。这些措施经常以短期项目的形式出现，在其实施期间能有效提升学生的数学成绩，但结束之后其效果往往随着时间的推移而趋于式微。斯坦福大学教育学院的EricTaylor教授近期的论文，从短期效果、长期效果和对于其它学科的影响三方面，对于迈阿密的数学补习项目进行了评估，验证了上述与直觉相符的结论。
在迈阿密郡的中学阶段（6-8年级），每个学生倘若在当年春季的全州统一考试中数学成绩不理想，就会享有参与数学补习项目的资格。该项目在常规数学课程之外，为参与的学生提供额外的一门数学补习课，持续时间是当年秋季开始的整个学年。参与补习课的学生必须放弃一门其它的选修课，如艺术、外语等，以避免过重的学习负担。
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