~~辽阔的疆域学案.doc

~~辽阔的疆域学案.doc: .
第一章第一节《辽阔的疆域》学案
一、 教学目标
1、 认知领域目标
* 说出我住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国 既是陆地大国，也是海洋大国。
* 在我住它们简称和行政中 心。
2、 情感能力目标
* 通过读图分析比较，初步形成我国地理位置、省级行政区分布的空间想象 能力。。
* 在探索记忆省级行政区名称、分布的过程中，提高比较、抽象、概括等思 维能力。
二、 重点难点
重点：①评价中国的地理位置。②省级行政区的名称、分布。
难点：①评价我国的地理位置的优越性。②省级行政区的分布。
三、 教法建议
1、 用3课时完成教学。
2、 读图分析；做游戏
四、 学法指导、
1、 利用地图进行小组讨论、对比，评价中国地理位置的优越性。
2、 以探究和竞赛的方让学生逐步熟悉我国省级行政区的名称、分布。
五、 教、学、练活动程序
第一课时
［教学要点］ 掌握中国的地理位置及其优越性。了解判断地理位置的方法。
【活动1】实施诊断性评价导入
《辽阔的疆域》第一课时诊断性评价
1、 划分南北半球的界线是。
2、 划分东西半球的界线是。
3、 地球上分为哪五带？其划分的依据是什么？
4、 热带与温带的分界线是，温带与寒带的分界线是。
5、 说岀七大洲和四大洋的名称。
参考答案：1、赤道2>20°W, 160°E 3、（略）4、南北回归线 南北极圈5、 亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋州、南极洲。太平洋、大西洋、印度 洋、北冰洋。
【活动2】读图，感知
1、 看中国在地球上的位置示意图找出我国的半球位置、海陆位置、纬度位置。
2、 问题与探索。
问题1：半球位置分析：从东西半球看，她位于东半球；
从南北半球看，她位于北半球。
问题2：纬度位置优越性分析：
俄 罗 斯
巴 西
中 国
所跨
纬 度范 围
50°N—70°N
0°—23. 5°S
4°N—53°N
所处
温
度
带
北温带、北
寒带地区
大部分位于 热地区
大部分位于 北温带地区
结 论
我国领土绝大部分处于北温带，跨纬度很广， 气候差异大，便于发展多种农业经济。
问题3：海陆位置优越性分析
国家
蒙 古
日 本
中 国
临海及临 国
北临俄罗斯，南 临中洋,西 临日本海,西南 临东海
东临太平洋,背
靠亚欧大陆
海陆位置 特点
深居内陆，是一个 内陆国
四面环海，是一个 岛国
一面临海，一面靠 陆，海陆兼备
结论
我洋，海岸线长，海域广阔， 便于 海洋事业 的发展，西部深入亚欧大陆内部，临国众多，陆上交 通便利，便于对外交往与合作
六、第一课时评价与反馈
《辽阔的疆域》第一课时形成性评价
1、评价我国地理位置的优越性：
（1） 与俄罗斯、加拿大、巴西相比表现在。
（2） 与日本、蒙古相比表现在。
（3） 结合以上分析补充下表，说明我国地理位置的优点