《有特点的人脸》教学设计[32].doc

《有特点的人脸》教学设计
教材分析:
本课介绍了中国画捕捉物象的方法——线描，主要是用线条来表现人的面部，是一种较难掌握的方法。更介绍了线在头像造型中的重要作用及审美价值。通过欣赏历史上成功的线描作品，引发学生对线的审美感受，进而知道线是造型艺术中最具表现力的艺术语言，具有独立的审美价值。
学情分析:
五年级学生虽然具备一定的美术基础知识，对物象也具有一定的观察能力、表达能力。但在技法表现上还是显得比较薄弱，也没有形成良好的观察习惯。通过线描练习，可以提高他们对线的认识，对线条的利用，增强审美感觉。
三、教学目标:
1、知识与技能目标：
了解人的脸型特点，学习人物正面比例关系“三停五眼”，突出特点抓住神情进行人物脸部的表现。初步学会中国画用笔用墨的技法，进行人物画的个性表现。
2、过程与方法：
通过观察，认识到人的脸型的差异，教师示范讲解学习人物正面比例关系“三停五眼”，示范中国画用笔用墨在表现人脸的技法；通过尝试联系，表现出有特点的人脸。
3、情感态度价值观目标：
运用线描方法进行练习，充分展现每个人有个性的造型表现力；喜爱中国画的情感。
四、教学重点难点：
教学重点：了解绘画作品中线的运用以及人脸的基本特征。
教学难点：墨色的浓淡、有特点的人脸创作。
五、教学思路：
激趣导入（眼力大比拼）------有特点的人脸（漫画中抓特点的方法）------脸型及其表现方法（国画中线的表现方法及绘画步骤）--------创作有特点的人脸（运用所学技法进行自我创作）--------评价反馈（结合重难点进行多元化的评价，消化巩固本节课知识点）-------课后拓展（身边的中国画大师王炎林，鼓励多练笔）
六、教学准备：
教具准备：中国人物画资料图片，课件，范画，示范用具等
学具准备：国画用具一套，有特点的人脸图片等
七、教学过程：
（一）、激趣导入新课：
1、眼力拼拼拼：
出示几张著名人物的脸部特写：李咏、成龙、姚明……
请学生说说这几位人物的脸部特点：脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2、欣赏漫画
出示其中几位人物的漫画像，说说这些漫画是怎样表现人物脸部的。
（小结：要抓住人物脸部特点来表现。）
3、欣赏国画肖像并与照片相对比：
阿Q、齐白石、观鱼图。（教材第4页）
师：不是只有漫画可以表现有特点的人脸，中国画的写意手法也可以画出生动的人物，今天我们就来学习国画写意人物。
4、板书课题《有特点的人脸》
【设计意图：激发学生的学习兴趣，学会认真的观察。让学生在与漫画的对比中，对中国写意人物画有一个初步的认识，了解其艺术特点。】
（二）、讲授新课,解决教学重点难点：
1、以马三立为模特，分析人物的脸部特点。
中国画家在对传统技法学习的基础上，利用中国汉字创造了各具特色的脸部基本型的理论，这些汉字分别为：田、国、申、目、由、甲等。
请学生仔细观察你属于哪种基本形？在班级里找一找，你的好友脸型接近什么呢？从而进行真实的人像刻画。
说说课本中的人物脸形分别属于哪种基本形？
五官的特征