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与米罗游戏
刘秀丽
教材分析
本课以米罗的抽象绘画作为学习的主要内容，突出造型与表现来展开教学活动，通过对米罗的艺术创作的作品融入孩子的游戏、活动中，让学生积极的进行各种尝试组合、创新表现，教材借助米罗的平面到立体艺术抽象作品欣赏，以及培养学生实践制作的能力。
二、教学目标
，感受米罗抽象艺术的魅力，认知米罗作品经典形象和符号语言。
，提高欣赏能力，并且学会创作米罗风格绘画作品。
。
三、教学重难点
教学重点：
以米罗抽象画为主，感受抽象艺术的魅力。
教学难点：
能运用米罗式的语言符号，学会自主创作。
四、教学准备：
多媒体课件、示范作品（坐着的人）、素描纸、棒棒彩、油画棒、米罗作品图片（彩色）若干等。
五、教学过程：
（一）悬念激趣、揭示课题
《加泰隆的乡下人》、《在阳光下飞翔的蜻蜓》、《极光戒指》等米罗作品。
似乎是漫不经心的涂鸦？就这么寥寥几笔，像是涂鸦又像是我们的儿童画？我们身边的同学也能画出这样的画吧？
《在阳光下飞翔的蜻蜓》，一点一线一个太阳就构成了精彩的作品。
作品《蓝星》，这是拍卖场景，成交价是2000多万欧元。作者究竟是谁呢？米罗作画场景图片揭示——米罗
。板书课题：与米罗游戏
过渡：我们先来做个热身练习。
（二）涂鸦游戏
、线、面等元素涂画出你听到的音乐感受。（播放音乐《甩葱歌》）
，教师提示运用点线面画出这首曲子带给你的情绪感受。
，并自我评价。
？
我们一起找一找，哪里是宇宙中的线条和图形？它像宇宙中的什么呢？
人们把这些星星连接起来，起了名字叫星座。米罗爷爷也画了一系列的星座作品。　 　
（三）研究学习、感受表现
：
米罗是怎样的一个人？（生平、流派、生存状况、性格特点等方面来谈）
米罗的代表作品有哪些？
米罗作品的风格特点？
米罗作品的题材有哪些？
说一说米罗的符号语言。
对于米罗，你有什么想说的？
，米罗介绍。