《刘邓大军渡黄河》教学设计.doc

: .
刘邓大军渡黄河》教学设计
教学目标
1、认知目标： 学会写本课的 10 个生字，理解本课的生词，积累词语。
2、技能目标： （1）有感情地朗读课文，理解课文内容。
（2）学习文章表达顺序上的特点。
3、情感目标： 品读语言，体会其含义、感情、刘伯承、邓小平的军事才能及军事家的风范。
教学重难点
1、理解课文内容，感知刘伯承、邓小平的精心部署。
2、学习文章在表达顺序上的特点。
课时安排
2 课时。
教学过程
第一课时
一、导入课题
1、有谁知道“明修栈道、暗度陈仓”这个历史故事呢？请讲给同学们听听。
2、同学们听后，说说你们的体会吧？
3、提示课题： 我们今天要见识见识刘伯承、邓小平是如何“明修栈道、暗度陈仓”的。
4、板书课题：刘邓大军渡黄河。
二、了解内容
1、问题设置：文章写了什么内容，理清文章思路。
2、学生自读，读准字音，理解词义，了解文章的内容。
3、自学交流汇报。
（ 1）读准字音，辨别字形。
驻（zh u）捷（ji e）侦（zh en ）署（sh u）伪（w ei ）
毯（t an）碟（di e ）筹（ch ou）蹲（d m）弦（xi an）
（2 理解词语。 广阔无垠敏捷夜以继日序幕明修栈道暗度陈仓
（3 文章的主要内容。
引导学生注意文章中的相关住处如：时间、地点、人物、中心事件。 （4）理清文章思路。
第一部分（第 1—6 自然段）刘邓的渡船向黄河南岸急驶而去。
第二部分（第 7— 11 自然段）刘邓渡河前的精心部署。
第三部分（第 12 自然段）刘邓大军渡过黄河。
三、质疑、讨论
1、学生自读、思考：同学们在理清文章思路时，发现文章在记叙顺序上有什么特点？
2、交流自己的发现，畅淡感悟。
文章运用了插叙，更体现了刘邓部署的精心，让我们感悟刘邓的才能。
3、读课文，感悟。
四、课堂小结 让学生总结本节课的收获。
第二课时
一、复习导入
1、