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我上学了
教学目标： 
观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。
2．依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 
3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 
教学重点： 认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》 
教学难点： 儿歌《上学歌》 
教学准备： 国旗、有关国歌《上学歌》的课件 
教学时数： 4课时。 
教学过程： 
                 第一课时     
一、谈话导入。 
（一）你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。 
（二）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。 
，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣， 
，我们要好好的爱护它。 
、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文， 
，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。 
“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名，     
二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。 
学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。 
请同学们看第一幅图：     
这是什么地方？长城     
画面上有什么人?学生     
他们在做什么?游玩     
他们可能在说些什么?
请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。
教学注意事项：
观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。
教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。
情境演练。
创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。
教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。
课堂拓展：
让孩子展示自己的