篮球—单手肩上传球.doc

篮球—单手肩上传球
一、指导思想：
本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法；练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考；倡导探究、合作、自主体验的学习方式；注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以至用的成功感并得到身心及社会适应的健康发展。
二、教材分析：
运球急停急起是篮球运球技术中的一项基本技术，是比赛中运用广泛的篮球技术，也是必须掌握的基本技术。从发展身体素质方面，行进间运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术掌控比赛节奏，摆脱、突破、控制，总之学生从中获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。因此，行进间运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。
三、学情分析：
篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。任教的八年级学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。但基础与学习兴趣相比存在一定的差距。因此，在教学中不但要加强学法指导，还要调动学习兴趣；技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合是突破的方向。
四、教学目标：
1、知识目标：进一步建立行进间运球的动作概念，建立急停急起运球的动作概念，学生懂得急停急起运球的基本要领和方法。
2、技能目标：学生基本掌握急停急起运球的技术动作，60%以上学生快速运球时表现出较好的控球能力；发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。
3、情感目标：学生能积极参与，培养学生团队协作精神。
五、教学重、难点
重点：手与球的按拍位置和脚步动作
难点：手对球的控制和身体协调用力
六、教学方法：
教法：主