《小兜肚》教学设计[1].doc

《小兜肚》教学设计
教材分析：
小兜肚既是我国传统的民族服侍，又是当今非常流行的一种时尚饰品，在设计和创作上既有相同点又有不同点。以前多以蝴蝶、莲花等为图案，现在以京剧脸谱、抽象画、写意画为主，造型新颖，独特。不仅把以往的红红火火、喜气洋洋的特征融于其中，又体现了时代的特征，标新立异。让学生在欣赏的同时感受兜肚在不同时代产生的不同风格的美，在尝试制作中创造美。学生学习本课，主要是了解兜肚装饰所包含的吉祥寓意，知道民间艺术纹样的基本特点，并能够 设计制作兜肚作品，增强对民间艺术的理解，提高造型能力。
学情分析：
二年级学生已经具备一定的动手能力和审美观，通过感官接触到各种媒材，工具的特性。运用身边容易找到的媒材，进行简单的组合拼贴。体验设计制作活动的乐趣。在之前的课程中，进行过类似的训练。课程衔接紧密型较为流畅。
教学目标：
。
，种类多，不同地域有不同的特点，寄寓了人们美好的愿望。
、设计兜肚的过程中得到美的享受。
教学重难点：兜肚的设计；寓意的理解
教学准备：彩纸 剪刀 胶棒 实物展示台 将学生分成小组
教学过程：
一、谈话引入，揭示课题。
师：孩子们今天老师给大家带来了一位朋友和大家一起上课，（出示小哪吒图片）大家喜欢吗？
生：喜欢！
师：既然喜欢，那有没有注意到他身上穿的是什么衣服呀？
生：是小肚兜儿、小兜兜。
师：对，哪吒穿的衣服叫“兜肚”，平时我们都叫做“肚兜”。它是我们中国古代儿童的贴身服饰!今天我们就来认识《小兜肚》(展示课题)。
二、讲授新课
(一)认识小兜肚的好处，理解小兜肚的寓意：
师：老师也准备了几件小兜肚，大家看看（出示兜肚），大家想一想，大人为什么要给小孩子带兜肚呢？它能有什么好处？
生1：穿着兜肚好看呗!
生2：夏天穿着它凉快呀！
生3：夏天天气热，小孩光着身子，大人怕小孩的肚子着凉了!
师：小朋友们说的很好!(点击幻灯、文字出现)小兜肚还有一个好处，是什么呢？仔细看！（出示老虎图案兜肚）大人为什么在小孩兜肚上绣老虎呢？
生：老虎勇敢、强壮
师：说的真好！绣个小老虎是希望小朋友像小老虎一样勇敢、健壮。
师：（出示福字兜肚）那绣个福字有什么意义？
生：希望孩子有福、幸福。
师：好极了，这就是第三点好处，（点击第三点好处）就是寄托着大人对孩子的美好祝福！
(二)领悟小兜肚的组成及制作方法：
师：我们身体每一部分都有名称，小兜肚每一部分也有名字。
师：（出示实兜肚）这是兜肚的外形，外形的样式各不相同，可以是（出示正方形），可以是（演示不同外形剪法），还可以画一个。
接着介绍演示兜肚的贴边、花纹（图案）带子，在交流中让学生掌握兜肚的组成。
过渡语：同学们有没有信心给哪吒设计制作一件寄托你美好愿望的小兜肚