《水果大聚会》.doc

《水果大聚会》
教学设计
逸夫小学
马秀兰
《水果大聚会》教学设计
学校名称
逸夫小学
课 题
水果大聚会
教师姓名
马秀兰
学 段
低学段
教材版本
岭南美术
章 节
第三单元第一节
年 级
二年级
教学目标
知识与技能：感知水果的形状、色彩、质感的特点，并运用合适的材料和工具，表现丰富的水果。
过程与方法：在欣赏中感悟水果在绘画创作中的形式美感；在创作表现中体会形状、色彩、质感和水果带来的美好感受。
情感态度与价值观：感受水果与日常生活的联系，体会生活的美好。
教学重难点
重点：探究并画出各种水果的形状、色彩与表面的特征，并运用各种材料表现丰富的水果。
难点：构图时，正确处理前后、聚散的空间关系。
学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动，对日常的水果有一定的认识，多数学生能认识常见的水果品种，感受水果给生活带来的美好。这节课适当的补充一些水果知识，使他们更加了解水果，并提高他们的绘画能力，享受品尝水果的快乐，也感受水果与我们生活的美好联系。
教学方法
自主、合作、探究
讲授法、情景法
演示法
教学过程
实物导入、探索观察
、嗅、味觉体验情境，多角度感受水果。
师：今天老师给同学们带了一些小礼物，现在请一名同学上台来摸一摸，猜猜它是什么？（苹果）
：老师再请一名同学上台来闻一闻，看看袋子里还有什么？（香蕉）
：最后，老师请一名同学出来尝一尝，说一说吃到是什么？（橘子）
师：老师给同学们带来的礼物都是水果，今天我们就一起来学习关于水果的一课
（板书，揭示课题）
讲授新课，课堂发展
、启发思考
说一说：现在，请你说一说自己最喜欢吃的水果，但不要说出它的名字，可以从水果的形状、颜色、味道和表皮特征这几个方面来说，请其他同学猜出答案。
（学生说出多种水果，老师补充水果的营养价值，使他们更加了解水果的习性。感受水果与日常生活的联系，体会生活的美好。）
（板书：形状、