《纸条小玩具》教学设计[1].docx

《纸条小玩具》教学设计
一、教材分析：
用不同的废弃物和卡纸，经过剪、折、粘贴装饰制作出有趣的玩具，课本制作的动物和小人纸条玩具会让学生感到很好玩，成为引领学生动手制作的范作。 
二、教学目标：
1. 学习用纸条制作有趣的玩具。
2. 锻炼学生的动手能力。
3. 感受制作过程的乐趣。
三、教学重点：
学习用纸条制作有趣的玩具。
四、教学难点：
“纸弹簧”的制作方法。
学生用具：彩色卡纸、剪刀、胶棒、彩笔等。
五、教学过程：
1、引导自学
教师展示一个弹簧小玩具，一弹一跳的小玩具，可以引起学生的好奇心。继而提问：“你猜他是怎样制作的？”， 激发学生的学习热情。 
2、交流释疑
1）、由于“纸弹簧”的作用，小玩具变得滑稽有趣，把折好的“小弹簧”分给每组的学生，让他们看一看、拆一拆、折一折，在这一探索的活动中，让学生领悟其中的“奥秘”，以使学生之间可以很好地互相交流、互相学习。
2）、   教师示范用两根纸条如何制作一个“纸弹簧”，加强学生的理解。 
3、当堂检测
1）、明确作业要求：用纸条或废旧材料做一个会弹跳的小玩具。
2）、学习用不同材料、方法、形式制作的制玩具。
3）、纸条的宽窄变化也可以出现不同的效果，细的纸条编出的“纸弹簧”适合做什么？宽的纸弹簧又适合做什么？还可以利用宽窄不同的纸条进行试验，制作出与众不同的作品。
4、展示作品 ：以小组的形式进行展示，学生把自己制作的纸条小玩具展示出来并说一说创意想法。选一些典型的有创意的纸条小玩具展示给大家。 
5、巩固拓展
鼓励学生课下还可以继续创作完成其他纸条小玩具。
六、教学反思
1，学生的学习兴趣浓厚、积极性高，看得出学生己感受到活动的乐趣。大部分学生能通过“小老师”——纸弹簧学会纸弹簧的折法。聪明的同学能很快总结出折纸弹簧的学习方法：“我们可以将纸弹簧拆开看看是怎么做的，只要拆一小段就能学会。”
2，教学氛围较为轻松活泼，许多学生能互相帮助，如有的小朋友不仅自己学得快，还为全班同学作示范，而且乐于帮助他人。
3，课的延伸部分不仅让学生欣赏到不同的纸作品，同时让学生明白纸的可塑性是很强的可以进行不断地变化和创造。如：当老师问学生纸还可以做成别的东西吗？就有同学说什么都可以做。的确，只要肯动脑筋还可以创造出许多不同的作品。