与象共舞教案.doc

27 与象共舞(第一课时) 集体备课设计备注学“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。 ,感受人与动物和谐相处的美好。 。教学重难点: 。 《威尼斯的小艇》的写法上的异同,领悟课文的表达方法。教学流程: 第一板块: 激趣引入,初识泰象 :泰国有“大象之邦”称誉,腿粗如柱,身似城墙的庞然大象,在泰国人民的心目中是吉祥的像征。有泰国人向游人炫耀说, 泰国的大象,善解人意,勤劳能干,聪明灵性,既是廉价的劳动力, 又是乖巧的旅游宠物。 ,出示后,请学生读一读,读通顺说说: 读了这一段,你对泰国的大象有什么印象? :“与象共舞”第二板块: 初读课文,整体感知泰象目标: 认识 8个生字,读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞”等词语。 ,把文中的生字新词读准确。 ,说说你喜欢泰国的大象吗?为什么? 学生自由发表自己的想法。比如: 泰国的大象勤劳、善良,有时调皮,有时乖巧,有时活泼。泰国大象已经成为泰国的一分子。人们的生活离不开大象。第三板块: 抓住重点,深入了解泰象目标: 了解泰国的独特风情与文化, 感受人与动物和谐相处的美好。 。何以见得呢?自由读课文, 划出有关的句子,读一读,想一想。 ,根据学生的回答可以概括成这样几个方面: (1)象是泰国的国宝。(2)象与人之间没有距离。(3)象是一种聪明而有灵气的动物,爱与人开玩笑。(4)看大象跳舞是一种享受。 。(1)自由朗读第二自然段。象是泰国的国宝。课文是怎么具体写的?你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事? ①驮着武士冲锋陷阵;为泰国人做工服役;充当旅游大使;表演杂技,带去欢乐……②你还知道大象能干哪些事?在泰国,没有大象行吗?为什么? ③有感情地朗读第二自然段。④读后说话训练: 在战场上,泰象与人是()关系;在舞台上,泰象与人一样是(); 在国际上,泰象充当的是()角色;当遇到困难时,泰象则是(); 在农场里,泰象就是();在……可见在泰国,大象与人的关系是怎么样的? (2)自由朗读第四自然段。