三年级上册综合教案.doc

三年级上册综合教案.doc课 题
第一课我与学具
课 型
新授 课时 3课时
总节数 3
教学目标
了解各种学具的用途、构成、正确使用学具。
初步掌握一些查找资料的方法，培养学生调查、收集、整理资料的 能力，会进行简单的数据收集、处理，并对结果做出一定的解释。
爱惜学具、为自己所拥有的学具而自豪。
教学重点
了解各种学具的用途、构成、正确使用学具、爱惜学具。
教学难点
爱惜学具、为自己所拥有的学具而
自豪。
第一课时
制作时间
执行时间
教学程序
一、 学习儿歌，揭示课题
导入：在我们的学习生活中。大家每天都 住着许许多多各种各样的学习用品，他们形态 帮手、好伙伴，我们这次的综合学习活动就走
二、 了解各种学具
出示学具图。
讨论：这些学具有什么用途？
师总结。
三、 活动探究
师：小朋友，请调查一下我们的学具有
动手画o
将自己喜欢的学具画下来，涂上喜欢的筋
（1） 学生分小组动手画学具。
（2） 涂上自己喜爱的颜色。
四、师总结
学具形态各异，色彩缤纷，是我们学习牧
离不开学具。在学具这个大家族里 各异、色彩缤纷，是我们学录下来。
［色。
好帮手。
第二课时
制作时间
执行时间
教学程序
一、 谈话导入
这节课我们继续来调查学具。
二、 学习新课
在教师指导下进行综合实践活动
认真搜集、整理自己的学具、了解构造及用途。
开展“同类学具不同用法”的调查，可以向老师、同学、家长、商店售货
员等进行调查访问。
分组或个人调查、访问、记录。完成下面表格
第（）组
小组名单
学具名称
构造或用途
，绘图，画出自己喜欢的学具。
三、总结：
原来我们的生活离不开学具。
第三课时
制作时间
执行时间
教学程序
一、 复习导入
回顾上节课所学内容。
二、 小擂台

（1） 描写学具颜色的词语
（2） 描写学具形状的词语
（3） 描写学具作用的词语
三、 交流台
比较一下，哪些同学的调查、绘画、描写给你留的印象，填表。
四、小提小
想一想：这个学具为什么要制成这样呢？
学生交流、回报。
五、 比一比
你和其他同学的学具，有什么不同的地方？鞋子下面的横线上。
六、 活动延伸
你见过这样的尺子吗？他们是做什么用的？
学生讨论、交流、回报。
四、 全课小节
你的收获是什么？你怎样宣传防火知识？
板书设计：
第一课我与学具
铅笔：写字
橡皮：擦字
格尺：画线
课 题
第二课节日与饮食
课 型
新授 课时 3课时 总节数 6
教学目标
1. 了解中国的传统节日。2. 了解中国的特色饮食。 热爱祖国的文化。
教学重点
了解中国的传统节日。
教学难点
培养学生热爱祖国的文化。
第一课时
制作时间
执行时间
教学程序
一、 谈话导入，揭示课题
传统节日与特色饮食之间有什么关系？
二、 活动探究
：小朋友，你了解哪些传统节日与特色饮食？你爱吃哪些食物呢？在小 组里和你的伙伴说说。
小组内交流、汇报。
师总结
二、师总结：
原来我们中国有许多特有的传统节日。
第二课时
制作时间
执行时间
教学程序
一、 谈话导入
这节课我们继续来研究。
二、 查一查
师：这个主题内容你可以与小组同学讨论一下，采取什么方式来研究更好 呢？
小组交流、汇报
三、 比一比
活动中哪些同学收集到的资料内容给你留下了深刻的印象？
小组讨论、交流、回报
四、 小结：
。。
第三课时
制作时间
执行时间
教学程序
一、 导入
这节课我们继续来了解节日与饮食。
二、 活动延伸
出示特色饮食的制作方法。
学生思考：你想不想当一名小小的厨师呢？
小调查
把调查结果填在记录表中。
汇报、交流
师小结
三、相关链接
出示“关于中秋节吃月饼的传说”
学生阅读
三、总结全课 。
生谈谈本节课的收获。
板书设计：
第二课节日与饮食 元旦：1月1日 春节：正月初一 元宵节：正月十五 中秋节：八月十五 端午节：五月初五 重阳节：九月初九
课 题
第三课垃圾问题小调查
课 型
新授 课时 3课时 总节数 9
教学目标
。。3. 通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能 感受到与他人协作、交流的乐趣。、 选择处理信息