月亮钩钩.doc

月亮钩钩
教学目标：
能熟练、有感情的演唱《月亮钩钩》，从中初步感受轮唱型合唱的效果。
能尝试用肢体语言表现歌曲中休止符的理解。
教学重难点：
正确流利有感情的演唱歌曲，感受欢快活泼的情绪。
教学用具：
钢琴、课件
教学过程：
导入
听音乐走入教室，跟着老师一起做律动。
师生问好，老师给大家带来几个音符，你能唱出他们的名字吗？
Do do fa la do’ la sol la fa
1 1 4 6 ⅰ 6 5 6 4
跟着琴声唱一唱
这样不成曲调，让我来变个魔术，把它们组合一下，你能有节奏的唱出他们吗？
Do do fa la do’ la sol la fa
1 1 4 6 ⅰ 6 5 6 4
自己试一试，唱一唱
4、给这旋律填上歌词唱一唱
5、是谁变成了只小船呢？请你听听歌曲中是怎么唱的？（播放范唱）
二、新授
1、请大家认真欣赏范唱，找出节奏型有几处?我们一起来唱一唱，加入律动，在休止符处用捻指表示。
2、学唱第一部分
（1）随范唱读一读歌词。
（2）分小节学唱第一乐句
唱好一字多音处
3、轮唱部分的学习
教师与范唱合作，发现轮唱的形式，并介绍轮唱。一二声部相隔两拍的轮唱。
学唱第一声部。
师生齐唱第二声部与范唱合作。
师生合作、生生合作。
完整演唱全曲。
加入打击乐器 第一部分的休止符处加入铃鼓或者手串铃 第二部分每小节的弱拍尝试加入铃鼓或者手串铃，其余没有乐器的学生用拍手代替。
分演唱组和演奏组完整演绎歌曲。
三、拓展
月亮钩钩这首歌曲是由月亮展开描写的歌曲，月亮对我们在座的每位同学都有着独特的神秘感，接下来请同学们再听一听《月亮的故事》，感受大自然的力量。
四、小结
今天我们体会到了不同月亮的歌曲给我们带来的不同感受，而且还领会到声部配合的不同特点。最后希望同学们课后可以去收集跟月亮跟天文相关的图片、故事及相关的歌曲与好朋友交流分享。同学们再见（歌曲中走出课堂）