杨柳青
教学目标：
指导学生有感情地演唱江苏民歌《杨柳青》，了解江苏民歌特点。
了解扬州民歌特点并能够尝试用方言演唱。
教学内容：
学唱歌曲《杨柳青》
了解民歌特点，尝试用方言演唱《杨柳青》
拓展高邮民歌，并试着用方言演唱民歌。
教学重点：了解江苏民歌特点，尝试用方言演唱
教学难点：《杨柳青》A乐段歌词旋律的准确。
教学过程
教学内容
教的活动
学的活动
评价
课间音乐导入
学唱歌曲《杨柳青》
总结民歌特点
播放江苏民歌《茉莉花》
听范唱
提问：（1）这首歌曲的情绪如何？
（2）你认为这首歌曲有趣的地方在哪里？
简单介绍作品
跟录音演唱
跟琴进行模唱
提出难点、解决难点
A乐段教唱（视唱简谱、填词）
完整演唱
概括民歌特点
感受扬州方言的特点及民歌风格
聆听（思考回答）
跟唱
提出难点并共同解决
完整演唱（歌谱及歌词）
可让学生来讲讲
2、学生找出能够体现扬州方言发音特点的字词
学生通过感受江苏民歌风格，激发学生对江苏民歌学习的兴趣，引起对本课学习的关注。
学生能够听出歌曲的情绪是欢快、活泼的，演唱A乐段旋律时要引导学生唱得准确、清晰。
这个环节学生讲得不错，但不全面，教师可以补充讲解。
通过总结苏南、苏北的歌曲特点，让学生深刻体会苏南、苏北歌曲的风格。
教学内容
教的活动
学的活动
评价
总结扬州方言特点并尝试用方言演唱《杨柳青》
用多种形式表现民歌《杨柳青》
拓展高邮民歌
播放《数鸭蛋》
播放《我的家乡在高邮》
思考：《杨柳青》这首乐曲中能突出扬州方言的有哪几个字？
4、尝试用扬
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