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田野的召唤
硕放实验小学 沈晓凤
节奏变变变
课件出示一个全音符
师：知道它唱几拍吗？（板书长线）
课件出示两个二分音符
师：这两个音符分别唱两拍（板书边画边唱）
课件出示四个四分音符
师：不管老师怎么变，4拍时值的长短可不能变哦，四分音符唱一拍，四个就要唱？（板书四条线）
师：加了断音记号后应该怎么唱了呢？
师：（板书四个点）加了断音记号的四分音符和这种节奏的演唱效果是一样的，我们再来唱唱这个
师：一个全音符变成了两个二分音符，两个二分音符变成了四个四分音符，谁能接着变？
二、歌曲教学
1、初听 （课件出示歌曲《田野的召唤》）
师：音乐真奇妙，不同的节奏，不同的音符，就能创作出美妙的歌曲。今天这节课我们一起来学习一首好听的意大利民歌《田野在召唤》。关注歌曲的速度、情绪、节奏、声音是怎么样的。
（课件出示选择——公布答案）
2、复听 教师范唱
（1）找出田野召唤的乐句
师：“召唤”的意思就是呼唤，招呼，叫人来。你能在歌词中找出田野在呼唤小伙伴的衬词吗？（梯里通巴，梯里通巴）
（2）发现召唤乐句旋律相同
两处召唤旋律相同
3、学唱“梯里通巴”
旋律重复的手法（课件色块标出）注意附点节奏，是热情地召唤。
唱准“通巴”处的断音记号与重音记号。
师：两句召唤的结尾相同吗？（不同）
4、再听 找出其他重复乐句
（1）找歌曲中的其他重复乐句
师：旋律重复是作曲家常用的一种创作手法，你还能在这首歌曲中找到其他旋律重复的乐句吗？
（2）课件色块标出重复乐句
5、学唱第一、二乐句
师：整首歌曲可以划分四大乐句，（课件显示四大乐句），每个乐句都是在第四拍上开始的，第一乐句和第二乐句基本相似（两大句，四色块），只是结尾处的音不同。
6、学唱第三、四乐句
师：注意这一小节的是四分音符（在召唤我）要唱饱满（课件出示色块）,跟老师来接唱一下，你们唱标记处，其余老师唱，注意看手势。后面“快