中班教学总结锦集9篇.doc

中班教学总结锦集9篇.doc中班教学总结锦集9篇
在这火热的季节里，在孩子们的欢声笑语中，一学期的学习生活即将结束。 回想这学期的点点滴滴，让我感到很欣慰。孩子们的每一点进步都倾注了老师的 心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。
看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费。我班 是开展《蒙氏数学》教学的实验班，对于我这个实验班的老师来说压力好大，很多 东西都要自己去大胆的尝试、通过反复实践、探索来获取经验。下面我就本学期 的《蒙氏数学》教学工作做如下总结：
一、 结合《新纲要》，明确指导思想。
学习灵活运用《蒙氏数学》教具、教法的科学原则；充分利用《蒙氏数学》和 《主题式教学》相结合；结合本班幼儿的实际情况，有目的、有计划地引导幼儿， 促进他们在德、智、体、美全方面的发展。
二、 做好课前的充分准备工作。
活动前制定了符合中班幼儿年龄特点的活动目标，要求及工作计划（如：以感 官教育及一些粗浅的数学知识为主）；逐步摸索《蒙氏数学》教具的操作方法；根 据其原则配备了生活部分的操作材料，设立了《蒙氏数学》操作区角；让幼儿自由 选择教具操作，教师进行分组及个别指导。
三、 制作和投放了丰富的活动材料。
我充分利用家长资源，请家长与老师共同制作一些适合幼儿的操作需要和感 兴趣的教具。制作时可选择一些废旧材料，围绕以朴实、干净、明亮的色调为主, 材料具备目的性，有规则、步骤和顺序；在设计时做到由浅入深，由简单到复杂,
让操作更灵活！
四、 形式要多样化。
活动形式主要分为集体活动和分组活动，在集体活动时教师要有明确的目的、 计划、组织、连续性，突出集体意识，培养合作精神；在分组活动时能按幼儿的 兴趣、爱好、意愿进行选择性的活动，并结合幼儿的能力进行。
五、 实践的效果与体会。
本学期幼儿的各方面能力都的到很大的提高，大部分幼儿对事物感知的灵敏 度提髙了，观察更细致了，无论是生活能力，还是学习习惯，都有很强的顺序性。 同时，他们更爱动脑筋，思维活跃，有强烈的求知欲。不足之处：孩子们之间的 差距较大，存在两极分化，如何更好地拉近他们之间的差离，将是我下学期的努 力的方向。为了让每个孩子得到更好的发展，我将不断的努力学习新的知识，力 求自己做的更好！
时间过得真快，随着新年的到来，紧张而又忙碌的一个学期即将接近尾声， 回顾过去的一段日子，总有许多成功和不足所在，现将中班舞蹈兴趣小组工作总 结如下：
本学期，我担任了中班舞蹈兴趣小组的工作，面对***个活泼可爱的孩子，第 一次当舞蹈老师的我，深深地感到肩头担子的沉重。虽然有一定得舞蹈基础，但 是让我真正开始指导孩子学习舞蹈时，心里还是没底。但通过多看、多问、多听, 了解了一些中班孩子能够掌握的基本动作。如：劈叉、压跨、小碎步、波浪、地 面练习及把杠练习。在教学中我还适当加入了一些舞蹈考级的律动，如：《小雨 点》、《月儿》、《蝴蝶》及成果汇报《快乐宝贝》。让孩子可以通过律动的练习 进一步掌握舞蹈的基本动作。
在经过整个学期舞蹈规范性、系统性的学习，孩子们的进步不容忽视。如:
崔心怡小朋友劈横叉、劈竖叉越来越到位；裴许婷小朋友上课很认真，动作做的 很到位，节奏性也很强；王徐悦小朋友扭跨很到位，动感也很强。但是因为每周 只上一个小时舞蹈课，个别孩子很难掌握所有动作，这就要求孩子们回家后要多 多练习。但是经过一两次的课程下来，正真回家练习的孩子很少。所以在上课之 前我总是花10-15分钟的时间复习之前所教授的内容。在复习的基础上继续新授 基本功。在基本功的基础上进行律动的学习，但是对于中班孩子来说，它的动律、 流动路线、节奏情感是多变的，要求教师在讲授动作的时候把动作的路线讲清楚, 否则孩子就不会做，做的也不优美。
为了让孩子们能学到更多的动作我把时间排的满满的，时常家长都等好多时, 孩子们才依依不舍的离去，因为我想让孩子们有更充裕的时间进行舞蹈练习，孩 子在家不会好好练，就让课堂上的练习满些吧！但是孩子们很认真的学着，一刻 也不放松。从中也能发现舞蹈有对孩子注意力培养的功能，学生们在课堂上不仅 学会了舞蹈，收获甚大的还在于髙度注意力的培养。我班的孩子在学习动作时对 音乐形象与音乐节拍、舞蹈动作与舞蹈律动还不错。在舞蹈排练中个别动作没做 好，我就要求把整个舞蹈从头到尾练一遍，某个孩子某个动作没做好，也要求全 体孩子都跟着一起做，这不仅能加深孩子对动作的印象，也能培养孩子的良好的 舞蹈习惯。我还会请一些做的好的孩子当小老师，领着大家做练习。有些孩子在 得到这种机会时，会显得紧张，但我鼓励她继续领着大家做，她可以在教别的孩 子的同时学到不少东西，并得到能力上的锻炼。
孩子是教学的主体，在舞蹈教学中充分发挥主体作用，让孩子自己做，尽情 的表现自我。这样才使学生在一种愉