高中体操（鱼跃前滚翻）教学设计.docx

2018
执教教师：周 洋
工作单位：重庆市合川中学
指导教师：杨国均、丁民
课程名称：《体育与健康》
2018年5月
高中体操（鱼跃前滚翻）教学设计
鱼跃前滚翻单元教学计划（高一）
单 元 学 习 目 标
，掌握概念，在教师的引领指导下能够顺利完成技术动作。
、拓展练习、技术教学练习，发展学生上下肢协调、灵敏、柔韧、力量等能力。
，在练习过程中，培养学生团队合作、自我保护及帮助意识，形成拼搏、竞争、安全意识。
课次
教学内容
学习目标
教学设计（策略）
重难点
1
。
。
。
要求：认真思考、积极参与、主动提高，注意安全保护。
。
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、团队协作的能力及敢于克服困难、勇于拼搏的精神。
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3. 鱼跃前滚翻/远撑前滚翻分层教学，老师设置挑战，激发学生兴趣。
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重点：蹬摆、远撑、屈臂团身，滚动圆滑；
难点：
女：撑手有力，手撑的远度，上下肢协调。
男：蹬地有力，有腾空。
2
。
2强化学习鱼跃前滚翻远撑前滚翻动作。。

要求：积极参与练习、。注意安全。
。
，70%学生能够完成，其余学生在教师和学生帮助下能够完成。
、拼搏的精神。
。
、小组练习，示范练习、展示对比、学生互助学习。
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重点：动作连贯协调，团身紧。 男：跃起有高度。（女：撑手的远度）
难点：学生的恐惧心理
男：蹬地、 腾空、远撑后的身体控制（女：蹬摆的协调发力）
3
+组合动作

：在前2次课的基础上，更加完善动作技巧。注意小组合作保护帮助。
，能在引导下完成动作。
+组合动作方法，让80%同学能够独自完成动作。其余学生在老师和学习帮助下完成。
、积 极参与，培养学生勇敢、顽强、拼搏及坚强的意识品质。
。
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、学生展示，引导学生认真思考，积极参与学习。
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重点：鱼跃前滚翻的高度与远度（远撑前滚翻的远度）。
难点：
男：蹬、摆、跃相结合，腾空后的身体控制（女：蹬撑的协调配合）
4
/远撑前滚翻+组合动作的检测。
3要求：努力提高技术动作，积极参与检测。注意安全保护。
+组合动作知识的掌握，知道鱼跃前滚翻/远撑前滚翻在生活中的运用。
、力量、 协调、柔韧等身体机能。
，提升学生敢于挑战、勇于拼搏、进取的精神。
+组合动作。
，师生共同提高改进。
，进行相互评价。
。
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重点：完整动作的衔接
难点：对鱼跃前滚翻/远撑前滚翻+组合动作的评价，组合动作的合理性
《鱼跃前滚翻（男）、远撑前滚翻（女）》
教学设计思想
指导思想
根据《新课标》文件精神要求，分析高中阶段学生学情，他们认知、情感、学习能力都比较突出，对体育教学内容的认知及掌握比较明确，针对这一特征设计教学，通过协同合作、互帮互助、新颖器材的应用、任务挑战等方法手段进行组织实施，激发学生参与运动的兴趣，引导培养学生主动参与体育运动的意识，贯彻落实“立德树人，健康第一”的思想理念，切实强化高中体育高效课堂，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，落实立德树人的新课程标准理念。
根据国家教育部教改的方针政策及前沿思想，为丰富学生体育活动，从学生的实际出发, 教学内容是发展学生自我保护的能