组织部长党史学习教育专题组织生活会个人对照检查材料.doc

组织部长党史学习教育专题组织生活会个
人对照检查材料
各位领导、同志们：
按照党史学关于党史学习教育重要论述，围绕指定书目认真开展“四史”集中学习研讨和个人自学，深刻理解内涵、把握核心要义，坚持把党史学习与学习___新时代中国特色社会主义思想结合起来，同区委中心工作和自身岗位职责结合起来，我就紧紧围绕以下5个方面，认真查摆自身存有问题，剖析原因，明确今后工作方向和目标措施，现对照检查如下：
—、存有的问题
一是在理论学习上有偏差。习惯性地认为党的创新理论更多是管方向、管大局的指导性的国家领导人讲话、简单地理解为在常规工作推动中抓好落实即是，没有深刻理解到党的理论在推动社会发展中的重要指导、指引作用。个人能坚持读原著、学原文、悟原理；但在“四史”学习党史过程中，没有形成自觉、主动、常态的习惯，更多时候考虑业务工作多，党史学习按部就班、依规推动。
比如，把“学过"视为“学好”，把“作笔记”当成“已学完"，把“参加了相关党史学习教育实践活动”当成“完成了规定动作”。没有严格按照“学懂、弄通、做实”的要求读原著、学原文、悟原理。
二是在履职尽责上有偏差。主要表现在进取意识减退、执行不力。迎难而上的劲头不足，进取意识减退。存有“不求有功，但求无过"的念头，缺乏敢为人先的勇气，担当精神不足。在推动党史学习教育时，缺乏从党的百年伟大奋斗历程中汲取智慧和力量的水平，不善于把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来。尤其在面临较复杂的工作时，发挥党员先锋模范作用不够，主动担当作为勇气不足。
比如，在推动换届工作上、选优配强社区（村）两委班子等重点工作上，遇到困难就有畏难情绪，不够有力有效推动疑难杂症解决。
三是在遵规守矩上有偏差。作为县委组织部长，认为自己受过了较为深入的纪法教育，能够有较强的定力，能够较好第遵规守纪，片面党内法规是给哪些“视规矩纪律而不见”的人制定的，一定水准上放松了自己对党章党纪党规的学习。
比如：自己学习《党章》，习惯性地择其重点学党员义务，没有深刻理解党章要常学常新提醒自己是共产党人的重要意义。批评与自我批评抓的不牢，落实党的政治生活准则有差别。在开展批评与自我批评上，满足于一年一次的组织生活会，自我批评做的不深。对党内法规执行持续不够，存有紧一阵、松一阵的现象。
四是在改进作风上有偏差。在落实“我为群众办实事”上面做得不够。没有在为人民办好实事中去寻找工作的动力,没有从发展为了人民中去补足工作活力，不求有功但求无过,满足于不违规、不触线、不出事思想，满足于求稳、求安全。
比如，作为组织部长，没有全面深入到乡村一线了解村干部工作生活情况，对推动村干部绩效考核奖励改革事项上停滞不前，一定水准上没有把基层干部的待遇保障摆在工作突出位置，影响基层干部干事激情的发挥。
二、原因剖析
一是理论学习不够深入，理想信念有所蛻化。觉得理论学习对自己工作影响不多、联系不大，从而放松了对学习的理解。认为自己思想上、政治上、行动上是过硬的，能够自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护"，理想信念的根基是牢固的，精神之钙也是足足的。基于此,导致自己对党的创新理论缺乏深钻细研的学关于治国理政的新思想