《卜算子·咏梅》教学设计[78].doc

《卜算子·咏梅》教学设计
执教者：王利平
学习目标
1、能正确背诵默写
2、学习词人借物喻人、托物言志的写法
教学环节
一、文学常识：复习“词”。
1、填空：
这是一首词，词牌名是（ ），题目是（ ）。
2、读一读词的上片和下片。
二、朗读：读准字音，理解大意。
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
①着（zhuó）:遭受
②驿外：驿站外。驿站是古代供传递军事情报的官员途中食宿、换马的场所。
③碾（niǎn）:把东西压碎和压平。
三、理解词的内涵，学习借物喻人、托物言志的写法
1、思考：作者仅仅是在赞美梅花香吗？
寂寞、愁、无意、一任
——这些都是形容人的情感的词语
那么，梅在这里象征的是什么呢？
2、知人论世：
陆游出生于宋徽宗宣和七年（1125），正值北宋摇摇欲坠、金人虎视耽耽之时。幼时就随家人开始逃亡生涯。
宋高宗绍兴二十三年（1153），陆游赴临安应进士考试，因其出色的才华被取为第一，但因秦桧的孙子被排在陆游之后，触怒了秦桧，第二年礼部考试时居然被黜免。秦桧黜免陆游的原因，一是挟私报复，二是因其“喜论恢复”，引起投降派首脑的嫉恨。秦桧死后，陆游才开始步入仕途。
这之后，陆游的仕途也并非一帆风顺，而是几起几落。他曾在抗金前线，满怀热情地投入战斗。但是南宋小朝廷偏安一隅。陆游两次因力主用兵而被罢官。
3、结合词句，说说梅花象征的词人的处境和品格。
驿外断桥——恶劣的处境
寂寞无主——无人欣赏
黄昏暮雨——外界的打击
群芳妒——群小的排挤
碾作尘——恶势力的无情打压
香如故——独立高洁的品格
四、仿写：
以太阳为吟咏对象，写一首托物言志的小诗。