5年级英语上册教学计划.doc

5年级英语上册教学计划.doc新立中心校2017-2018学年第一学期学科教学工作计划
时间：2017年9月
教师姓名 郝秀峰 任教年级 五年级 任教学科 英语
课程标准学习心得
1、 教学要面向全体学生，以学生为本，特别强调要关注每一个学生的情感，激发他们学 习英语的兴趣。这节课充分考虑到学生的年龄、心理特点和兴趣爱好，利用课件中的歌曲、 游戏来激发学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。
2、 体现了以学生为主体的理念，采用多种教学方式，让学生在操练与应用的过程中活跃 思维、展现个性。学生都非常喜爱这些活动，他们在参与活动的过程中也体验到了学英语 的快乐。3、注重学生的个体差异性，分配任务因人而异。操练形式灵活多样，从整体到 个体，层层铺开。从教师输入到学生输出中间一个有效的环节，那就是操练。有师生互动、 生生互动。4、把握“收、放”的尺度，本堂课在如何提高活动的有效性，把握好“放” 的尺度方面，还需要进一步地探索。课堂活动的目的最终是为了巩固和操练语言知识。但 实际上，有的学生仅仅是体验到了活动的有趣，离预期的教学效果还有差距。因此教师还 需考虑到活动的有效性和合理性，要努力让全体学生愉快地在参与体验中学习英语！
学生基本情况及知识现状分析
本学期我担任五年级英语教学任务。五年级共有21名同学，五年级学生学习英语的积极 性比较高。通过两年的学习，大部分的学生对于英语这门新的学科已经是有所了解，并且 对其产生了浓厚的兴趣。但是有的同学养成了许多英语学习的坏毛病，例如：学习英语的 态度不是很正确，对英语学汉语或者汉语拼音读单词，有个别同学认为 自己英语学的不错，存在一定的骄傲情绪，对英语学习的态度不是很积极。要因势利导， 根据自身的情况帮助其制定可行的学习计划，培养其积极的学习态度，让其有机会学好英 语。
本学期教材分析
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿 童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际 意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内 容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能 和语言应用的基本原则。
本学期教学目标
1、知识目标：能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句（包括教师、课程、 食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）。能在真实语境中正确运用并能读懂 简短语篇。能学会6个手工制作。能听懂、会唱8首歌曲。能听说吟唱12首歌谣。能完 成6个自我评价活动。能听懂6个幽默小故事。能了解6项简单的中西方文化知识。2、 情感目标：学会用英语和别人进行交流并且和别人建立感情。3、能力目标：提高用英语 表演的能力。
本学期教学重难点
重点、难点：能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句（包括教师、课 程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）。能在真实语境中正确运用并 能读懂简短语篇。旨在培养学生学习英语的兴趣，兴趣的培养主要通过教学内容的设计 和教学活动的安排来体现。根据学生的年龄特点和认知规律，教材选用了小学生喜爱的 儿童故事为每一单元的课文，其主人公是活泼可爱的小动物和学生年龄相仿的儿童，每 一单元都围绕主要人物的故事展开。培养学生能够自主