6年级上册实验报告.doc

6年级上册实验报告.doc年(班)级
6
实验时间
10-19
实验类型
小组成员
实验名称
做框架
V : : ( 组示短 分演探
实验器材：
筷子或塑料吸管、橡皮筋、剪子
实验原理
三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加 固框架结构。
实验步骤及
试验装置
步骤：
设计实验计划。
利用筷子捆一角形框架和长方形框架。
做一个坚固的正方体框架。
加固正方体框架。
观察并做好记录。
观察到的现象
三角形框架可以加固框架结构。
实验的结果：
我认为三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架 结构。
指导教师：
教师评价：
评语：
分数：
年（班）级
6
实验时间
10-26
实验类型
小组成员
实验名称
塔的研究
V : : ( 组示短 分演探
实验器材：
几个大小不同的塑料瓶、沙、吸 管、胶带、水等
实验原理
了解上小下大、上轻下重的物体稳定性好。
实验步骤及
试验装置
步骤：
1、 制作不容易倒的高塔
2、 铁塔形状和结构的思考：塔为什么不容易倒？
观察到的现象
底部越大越不易倒，底部越重越不易倒，空体比实体抗风能力更 强，地基陷于地下越多越不易倒。
实验的结果：
了解上小下大、上轻下重的物体稳定性好。
指导教师：
教师评价：
评语：
分数：
年（班）级
6
实验时间
11-6
实验类型
小组成员
实验名称
电磁铁
V : : ( 组示短 分演探
实验器材：
大头针、透明胶、绝缘导线、大 铁钉、砂纸、指南
实验原理
电磁铁具有接通电流产生磁性、 失的基本性质。
断开电流磁性消
实验步骤及
试验装置
实验步骤：
准备实验所需器材。
将带有绝缘层的细导线紧密绕在铁钉上，至少30圈；将 导 线与电池组成电路。
用自制电源接触回形针，观察现象。
观察到的现象
电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。 改变通过电磁铁中的电流方向（电池的正负极连接和线圈绕线方 向）会改变电磁铁的南北极。
实验的结果：
电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。 改变通过电磁铁中的电流方向（电池的正负极连接和线圈绕线方 向）会改变电磁铁的南北极
指导教师：
教师评价：
评语：
分数：
年（班）级
6
实验时间
11-30
实验类型
小组成员
实验名称
分组：（M ）
演示：（）
探究：（）
实验器材：
自制电磁铁、两节电池、大头针、 导线
实验原理
知道电磁铁的磁力